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美育的实质美育是素质教育的重要内容，是人的全面发展的组成部分之一，对人的整体素质发展具有不可替代的功能。长期以来人们常把美育当做实施德育的一种手段，或者单一地认为美育就是美感教育，只拘泥于鉴美能力，而忽视了创美能力的培养，更忽略了美育在人的感性、情感、潜意识等心理层面潜移默化地对人的人格产生的影响。在这个层面上，德育是苍白无力的。笔者认可“美育是借助艺术内容，以培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力为手段，从而使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育”的说法。这个概念揭示了美育的实质，即通过对学生审美能力的培养而达到“乐生”的境界，以提高生活质量。趣味是生活的原动力。这个趣味当然包括舞蹈艺术的独特魅力。很多优秀的舞蹈作品便是在健康趣味中塑造健全人格，体现出较高的主题立意。因此，美育是运用已有的美学知识去培育美好的心灵，进而更体现出一种对崇高境界的追求和自我实现的奋斗。
四、美育，学校素质教育的重要内容在学校大力倡导素质教育的今天，教育的目的是教会学生求真、向善、尚美。所谓尚美，即通过提高学生的审美素质，而达到人生的美学趣味和教育的审美境界。德育在于教会学生求善、智育在于求真、体育在于求健，而美育是在真、善、美的统一中求得全身心的健康发展。所以美育在学校素质教育中是不可缺少的，也是不可替代的。没有美育的教育，是不完整的教育。学校开设的舞蹈课程，不仅仅是一种技能训练，而是把舞蹈艺术作为一种美育手段对学生进行教育，故而有舞蹈美育之称。作为一种实施教育的重要途径，舞蹈美育对学生素质的提高，主要着眼于保持学生个体精神的平衡、和谐；注重保持学生个体情感的健康，使情感具有积极的成分、文明的内容；强化个体与环境的协调，在个体内部，促进理性和感性的沟通，使之协调发展。总之，强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心，也是现代美育的实质所在，人通过审美活动获得美感，通过美感功能达成人的本质的自我享受和自我生成的统一，以提高人们追求人生趣味和理想境界的能力，从而实现美育的超越功能。这既是现代美育的实质，也是当前学校美育的目标。 http://www.renrenxie.com
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