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雷达卡
读书和做研究当然极费心神，但每逢课题间隔，我也有自己的休闲时光。我在研究生会结识了同乡好友，我们一起跑步、听戏、自习、聊理想。我的这兄弟，本科和硕士就读工科，但博士专业却是金融。他为人聪明，经常语出惊人，所以我非常欣赏他，但我也还是没想到几年之后他竟然能凭借自己的毕业论文获得黄达-蒙代尔经济学奖，据说这是学校首位获得此殊荣的博士生，也是当时全国仅有的5位获奖博士生之一。印象最深的是一起在相辉堂欣赏昆曲“桃花源”，这里讲到了一个年轻人误入桃花源，遇到了理想中的生活和美丽的桃花姑娘。这里的人们为了躲避战乱已经在此定居几百年，他们完全不知道外面的世界。年轻人进来以后，这里的人们也很喜欢他。但渐渐地，他觉得这里并非自己想要的生活，他开始思考这样的人生命题：“我从哪里来”，“我死后要到哪里去”，“人活着究竟是为了什么”。他觉得这里的生活虽好，但这个世界上很多人都活在战乱中，所以他认为自己更应该回到现实中，去努力改变这个世界，以便让更多人过上桃花源般的日子。但他的想法遭到了桃花姑娘的爷爷以及其他所有人的反对。他们开始冷落他，教育他……，这也让他开始觉得桃花源并非自己想象般那么美好，于是更坚定了他离开桃花源的打算……。那天，听完戏，我们都很激动，于是两个人在宿舍区，就着皎洁的月光，各自品味着这出戏的同时畅谈自己的过去及未来理想，待到宿舍楼的灯光渐趋熄灭，那已经是凌晨2点，我们才各自散去。在这个社会，有多少人真实的活着，有多少人敢于跳出自己原本的安逸生活而去追逐自己的理想，可以说，“桃花源”道出了很多年轻人的内心憧憬，也多少表达了这个社会的浮夸与虚假。
学习之余，我也竞聘上了博士生讲师团，受这个社团资助我有了人生当中的第一次学术演讲，并且有缘结识了一批志同道合的朋友，后来我的毕业论文以及第一本专著都是以此拓展而成。只不过稍有遗憾的是，后来有很多研究项目要处理，所以不大能挤出时间。但我确实是要非常感谢这个博士生讲师团给予我的帮助，包括有一位同专业的学长，同时是我进入讲师团试讲时的面试官，也给了我不少建议。他很有才华，在讲师团也很受欢迎，经常在国家大报发表作品，后来考了公务员回到北京。
当时在读书的时候，除了谈理想论人生，我对大学教育也会偶尔保持着观察、思考和关注，曾有一篇文章在报纸上发表，题名为《不能一味要求大学生去迎合企业》。现在来看，这些观点我依然是坚持的，但同时现实问题确实更加复杂，大学有不同类型的教师和管理者组成，大学要与社会对接，大学生的就业关乎温饱与幸福感，更是关乎千千万万个家庭的和谐安乐。教育一方面不等于社会培训，另外一方面又要有效的承载社会就业与结构升级的压力，大学的改革远不只是坚守象牙塔这么简单。
《不能一味要求大学生去迎合企业》内容节选
“在大中专院校里，大学生接受的只是专业理论知识、科学的逻辑及自由、平等的思想。当他们走进企业，面对实际的工作环境时，所谓的书本知识及学位的荣耀往往只能置于脑后，甚至在同事面前无法启齿，否则不免会受到压制；对于一些勇于承担责任、有远大抱负和理想的大学毕业生而言，现实往往令他们失望。”
“企业不是教学，失败了不可以重来，在激烈的市场竞争中企业没有时间去讨论什么是对的，什么是错的，只是需要拿来就用的劳动力，而不是想雇佣一个和他作对的却什么都做不好的人。所以在这种用人观的理念中，我们的大学生就只能如履薄冰地艰难求索着。”
“为什么没有人去反思企业的用人观，却如此一味地要求大学生去迎合企业的用人要求？事实上，大学生走进企业后，敢于提出自己的见解，这种现象应该鼓励，他们本身受过正规理论知识的训练，理所当然的应该受到更多的关注。”
发表于2005年11月10日
我虽然对于学术有着浓厚的兴趣，但读研期间主要精力都是在做一些公司的研究项目。我虽然很喜欢高校，但每天忙忙碌碌的生活并没有让我太多想到将来工作的种种可能。甚至临近毕业时，我也没有特意想过要做老师。但是我的很多经历与思考却总是与学校有关。甚至在临近毕业时，我曾写道：“理想职业：大学教师。理想的生活：读书、教书、写书。座右铭：穷则兼济天下，达则独善其身”。我也为大学教师这份职业画了一个理想蓝图：“在大学校园里，教师们都尽情遨游在教学与科研的海洋里，博学笃志、切问近思、钻研学问、关注民生，正所谓书生意气、挥斥方遒，这是一个自由、平等、博爱、创新的学术天堂”。当时，我站在复旦3109教室的讲台上演讲时，虽有些紧张，倒也激情四射、壮志满怀，那时以为自己会从此甩却烦恼，从此步入人生正轨，又如何能充分想象到大学教书之路再一次充满着艰辛、复杂与磨人。
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