周彩霞 (作者), 朱宪辰 (作者), 关宏宇 (作者), 等 (作者)
出版社: 中国发展出版社; 第1版 (2014年6月1日)
外文书名: Learning Behavior and Belief Adjustment inInstitutional Change
平装: 267页
语种: 简体中文
开本: 16
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《制度变迁中的学习行为与信念调整:理论、实验与现实》由中国发展出版社出版。
作者简介
朱宪辰,南京理工大学经济管理学院教授,博士生导师,应用经济研究所所长。长期关注制度变迁过程的解释,特别是基丁个体信念调整和决策知识的理解。针对现实问题,关注转型期城镇住宅小区共享资源合作自治,商会和俱乐部等集体行动的合作均衡发生条件。周彩霞,女,南京理工大学经济管理学院副教授,硕士生导帅。2008年获南京大学理论经济学博士学位。主要关注领域为金融市场机制运作及制度变迁、产业经济、个体学习行为等。在专业期刊及学术会议发表论文50余篇,有多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》等转载。关宏宇,女,南京理工大学经济管理学院博士研究生,主要关注领域为个体信念、规则偏好的行为实验研究。
目录
第一章学习行为:经济决策与制度变迁的重要环节
第一节学习行为概述
一、动物学习行为概述
二、人类学习行为概述
第二节学习理论发展概述
一、行为主义学习理论
二、认知学习理论及其发展
三、博弈论中关于学习的理论
第三节制度演化中的学习行为
一、老制度学派对主流经济学假设的批评
二、哈耶克的心智秩序及演化学习理论
三、制度变迁视野下的学习行为
第二章关键概念辨析
第一节理性与非理性辨析
一、理性概念的演进
二、“非理性”:基于不同视角的表述
三、评析
第二节信念与偏好辨析
一、信念与偏好的一般界定
二、偏好的异质性与分层假设
三、信念在制度变迁过程中的作用
第三章一致社会行为:学习理论研究及相关行为实验
第一节一致社会行为的学习理论研究
一、一致社会行为及社会心理根源
二、一致社会行为的博弈学习理论分析
三、一致社会行为的社会学习视角研究
第二节几项关键的学习行为实验
一、序贯决策行为实验:从完美信息到不完美信息
二、对不同学习方式的实验检验
三、小结
第四章从强化学习到符号化学习的学习模式演进
第一节人类学习的生理及心理演进基础
一、人类进化为学习模式演进提供的生理基础
二、演化的认知发展阶段论
第二节人类学习模式演进概述
一、个体学习与强化学习
二、社会学习、观察学习与模仿学习