洒点滴水,湿润一下论坛。
什么是哥本哈根精神http://sci.ustc.edu.cn/news.aspx?id=3050
什么是哥本哈根精神?似乎很难找到一个确切的定义。
玻尔的挚友、著名物理学家罗森菲耳德(又译罗森塔尔)所下的定义是:完全自由的判断与讨论的美德。澳大利亚物理杂志编辑罗伯逊的看法是:“哥本哈根精神或许可以很好地被表征为玻尔给人的一种鼓舞和指导,它与聚集在周围的青年物理学家的才华相结合,体现了领袖与群众的互补关系。”“玻尔依靠他的洞察力和鼓舞力量,把他周围的人的聪明才智充分发挥出来。”传记作家穆尔则认为,哥本哈根精神是“高度的智力活动、大胆的涉险精神、深奥的研究内容与快活的乐天主义的混合物”。
下面几个具体例子可能有助于理解什么是哥本哈根精神。
1922年6月,玻尔应邀赴德国哥廷根讲学,德国一些著名的学者都前来听讲,盛况空前(后被称为“玻尔节”)。当时年仅20岁的大学生海森堡(德国物理学家,诺贝尔物理奖获得者),也随其导师索末菲从慕尼黑专程赶来聆听玻尔的演说。在玻尔的每次演讲末了,照例总有一段时间供大家讨论、提问。有一次,当时在大学里只读了四个学期的海森堡,对玻尔的一些看法提出了强烈的异议。玻尔一眼就看出,这些异议是经过仔细研究后提出来的,于是,这位在当时已享盛名的教授,在当天下午就邀请海森堡到附近山区散步,以便能对问题作出深入讨论。在讨论中,玻尔既肯定海森堡的很多想法,又十分坦率地谈了自己的认识过程,还承认“我今天上午说得不够小心”。最后,玻尔邀请海森堡到哥本哈根工作一段时间。海森堡后来回忆说:“我真正的科学生涯是从这次散步开始的。”
玻尔则认为,他到哥廷根讲学的最大收获是第一次遇到了两位有才华的青年人——海森堡和泡利(奥地利物理学家、诺贝尔物理奖获得者)。
泡利也是索末菲的学生,比海森堡大一岁。他的可贵之处就是敢于提出非常尖锐的批评,后来成了近代物理学中最著名的评论家。在玻尔的邀请下,泡利在玻尔访问哥廷根后就来到哥本哈根。玻尔让他评论研究所的各项工作,并高度评价泡利的作用,不管大事小事,总要去找泡利聊一聊。虽然研究所里很多人都怕泡利,但是,逐渐地,大家都开始珍视泡利的批评。甚至,当泡利离开哥本哈根之后,他的每次来信都被看做是一件大事,在所内广为 传阅。
无疑地,玻尔、海森堡、泡利之间的合作对量子力学的发展起了不可估量的作用。正是他们,形成了哥本哈根学派的核心。
哥本哈根精神是怎样产生的呢?为了回答这一问题,还有必要回顾一下尼尔斯·玻尔的建所思想。1921年3月3日,在近代物理史上有重大影响的玻尔研究所宣告成立。在成立大会上,35岁的所长——玻尔说道:“……极端重要的是,不仅要依靠少数科学家的才能,而且要不断吸收相当数量的年轻人,让他们熟悉科学研究的结果与方法。只有这样,才能在最大程度上不断地提出新的问题;更重要的是,通过青年人自己的贡献,新的血液和新的思想就会不断涌入科研工作。”
正如澳大利亚学者罗伯逊所指出的:“年轻的丹麦和外国物理学家所带来的新思想和朝气,在玻尔及其周围一批有经验的合作者的指导下,不久就转化为丰硕的成果。”在人口不到500万的一个小国里,出现了与英、德齐名的国际物理中心,这里一直被许多物理学家誉为“物理学界的朝拜圣地”。
这个圣地的中心人物,当然是尼尔斯·玻尔。他事业心极强,日以继夜地工作,但又幽默好客,不摆架子。他爱才如命,到处物色有希望的青年人来所工作。他积极提倡国际合作,以致被人誉为“科学国际化之父”。
在他的研究所里,既有22岁当讲师、27岁当教授的海森堡和作为“上帝的鞭子”的泡利,又有开玩笑不讲分寸的朗道(前苏联物理学家,诺贝尔物理奖获得者,以及“几乎把画漫画、做打油诗作为主要职业而把物理倒变成副业”的伽莫夫(前苏联物理学家)。
哥本哈根的气氛使人感到繁忙、激动、活泼、欢快、无拘无束、和蔼可亲。哥本哈根精神随着量子力学的诞生而诞生,现已成为物理学界最宝贵的精神财富。