中国教育最失败的地方

不是在发展阶段吗？

一言难尽
身为学生感触更深

失败原因之一是教育部问题
之二是私立大学发展受到限制
之三是师范教育出了极其严重的问题

2009年10月31日，全国人大常委会通过教育部长的任免，周济辞职，袁贵仁接任。两天后，宣布周济出任中共中国工程院党组副书记。正当网上议论纷纷，有人拍手称快之际，中宣部向媒体打招呼：“不要炒作原教育部长周济调任中国工程院党组副书记一事。有关我国教育改革与发展问题的报道，要慎重把关，防止引发不良后果。”  

　　周济出任教育部长八年，是中国教育质量大滑坡的八年，是教育界腐败丛生，丑闻频发的八年。在民间，周济被戏称为“洲际导弹”，即周济捣蛋之意。在人大，他是本届政府得票最低的部长，如果不是等额选举，他早已下台。然而，周济获此恶名，也不全是他的无能。他的施政，是为了维护党化教育的现行体制，为了维护教育界特殊利益集团的不当得利，所以在深层意义上，他是替人挨骂，替党受过。他的下台，也不是丢官，而是平级调动。新部长上台，能否弃旧图新，改弦易辙，未可乐观。  

　　也许是巧合，周济辞职，正好和钱学森去世是同一天。人们注意到，钱学森晚年曾经当面向温家宝建言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”其实，对于钱学森的批评，官方高层并不反感。因为他们也想办出几所世界一流大学，尽快实现本土学者诺贝尔科学奖零的突破，在科学技术领域展示大国崛起，和美国一争高低。这些年，他们拨出财政巨资，推出985等一系列工程，企图用钱袋子堆出几所世界一流大学。一些大学的硬件也的确鸟枪换炮，今非昔比，楼堂馆所盖得极其豪华，超过了美国欧洲。然而，有一个提升大学品质的难题他们解决不了，就是他们认定，党化教育体制是维系他们命根子的通灵宝玉，只有把教育的领导权，包括人权，财权乃致教育内容的规定权牢牢地攥在自己的手里，才能保持他们的执政地位。所以，对于大学独立、教授治校、学术自由、学生自治等国际通则，他们是断然不能接受的。这样，他们注资再多，也无法提升大学的学术品质，提高中国的教育质量，想反，只能制造全球领先的学术泡沫，世界第一的学术腐败。  

    君不见，世界上有哪一个国家，出现了这么多大学校长、院长，卷入抄袭、剽窃等学术丑闻，被新闻曝光后，官照做，权照掌？世界有哪一个国家，权学交易成灾，成千上万的党政官员在职攻读学位，一边当官一边猎取博士帽？教育界出现了太多的丑闻，遭到社会太多的谴责，于是，他们只好临阵换马，以期缓解舆论的被动，民怨的发酵。然而，当局也很清楚，教育部长易人，只能做，不能说。如果放开舆论的口子，社会批评的锋芒必然进一步导向极权体制的病灶。这就是中宣部故伎重演，紧急打招呼，禁止媒体继续报道和评论此事原因所在。

要找中国教育的问题必须知道什么是教育?上大学就等于高等教育了？不上就不是了?教育本身不是问题，问题是求学的人！！！！如今社会真正治学者几人？不要说中国教育怎么了？中国教育发展很好，只是没有满足一些人的需求，这一直在改我们应该大力支持！！！而不是整天叫嚷中国教育有问题！！！！

和中国传统有关，太功利化了！
教育问题一直存在，谁都知道，但却无人找到合理的答案！

教育理念出了问题。

中国教育最失败的地方,我看是农村孩子都不考大学了，因为考完也没用啊
说得好

忽视了基础教育，咱们受旧的教育文化观念影响太深，从为官制到现在的应试教育，口口声声喊的素质教育却久久没有实现，为什么，就是因为我们忽视了学生的个性，磨灭了个性就等于磨灭了创造力，这就是为什么诺奖得主没有一个中国国籍的人。也是有能力有知识的人都争抢着移民的原因。再加上乱收费，教育制度不公平，学校之间互相恶性竞争，高价择校等等。。。我们面临着严重的教育制度问题。教育改革不是一两年了，但是总未见成效，就是因为教学教学，我们只注重了单方面，没有注重学生与老师的互动，一个小学生，从小就被考试压倒，那么试问他又何尝愿意去学习，愿意去创造呢，我们是应该深思了。

1.从小到大的教育中都缺乏对科学精神的培养，社会上急功近利的风气严重影响着教育，表现为一切以考试为中心，学校学的东西毕业后除了认识几个字，其他的基本都还给老师了！
2.缺乏正确的择业观，职业歧视严重存在，使得学校教育也以追求升学为目的，严重脱离实际和国情，为了少数人的升学牺牲了大多数孩子兴趣的发展。教育应该针对孩子的兴趣加以引导培养而不是强加以成人的是非观。
3.本末倒置，中小学教育过分紧张，而真正该用功学点对人生发展有益的大学教育成了放纵的天堂。