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1.复试缩招的论争。
主要原因：
首先，就业形势要求缩招。经过连续几年的扩招，研究生的就业开始陷入尴尬境地，在这种供大于求的情况下，缩招就成了必然结果。
其次，“批量培养”导致研究生素质良莠不齐，不利于学生的成长和学科的人才梯队建设。缩招是解决这一问题最为直接有效的手段。
第三，连续几年的扩招已经使得一些学校导师严重匮乏，一个导师带二三十名学生的现象屡见不鲜。如果再不采取解决措施，怕会砸了多年苦心经营的招牌，因此被逼无奈选择缩招。
第四，保送生比例增加。2007年以来，保送生占研究生招生比例逐步增大，以北大为例，2008年的研究生招生计划中，理工科院系接收保送生比例在50%至80%，其他院系一般不低于50%。在研究生招生总量不变的情况下，这必然会挤压考试录取的学生名额，直接导致缩招。
经过以上分析，我们会发现，总体看来，缩招其实是有利于研究生教育的良性发展的。那么，为什么缩招会招致那么多考生的痛恨呢？主要原因就是学校没能及时把缩招信息传达给考生，考生在不知道缩招的情况下报考，是不公平的，对于一年只有一次机会的考生来说，这个打击是很难承受的。因此，学校如有缩招计划应及早公布，给考生充分的选择权。
2.如何避免暗箱操作？
暗箱操作的出现是由于复试过程中的主观性：导师的好恶决定了考生能否被录取，这使一些同样优秀但是不合导师胃口的考生落榜。研究生考试虽然是学校和导师在为国家选拔优秀人才，但今后的培养过程却是导师直接完成的，在同等条件下，为了学术的传承性，也为了更有利于今后的培养，导师的意见当然更为重要，这也是导师意见在复试权重中逐步增加的原因。而随之可能出现的就是暗箱操作问题，必须加强监督，建立起规范、透明、有效的复试监督制度，只有这样才能从根本上解决问题。
已知的比较公平、透明的复试方式是中国地质大学和南开大学等学校采取的“体检试面试”，对于这一复试形式本刊曾有介绍，这里就不再赘述。面试后，最终的分数由逐个面试考生的十几位老师共同决定，且复试第二天就公布录取名单，这样在很大程度上避免了暗箱操作的可能。
暗箱操作问题只能从制度层面解决。考生所能做的事只有两个：一是提高成绩，使自身条件足够优秀，很难被“操作”，经验表明那些被“挤”的人一般都处于可上可下的中间地带；二是通过尽可能多的渠道尽早获取信息，比如初试排名、复试成绩等等，这样一旦发现录取名单有问题可以获得主动权，向主管和监督部门反映，争取自己的权利。
3.如何避免外校歧视？
外校歧视问题大概是最让考生焦虑的，尤其是跨校考研的学生。如果说初试的“匿名判卷”可以避免外校歧视问题，那么，在考生和导师面对面的复试中，怎么才能避免外校歧视呢？要解决这个问题，我们需要先来探讨一下外校歧视都有哪些表现，然后考生可以有针对性地逐个击破。
第一，导师对于外校学生的科研能力缺乏信任，虽然外校学生考了很高的分数，他们也许觉得自己培养了4年的本校生更为可靠。对此，考生就要提高自身能力，关注专业领域的学术前沿问题，了解所报考导师的论著和科研成果，在复试中表现得更为出色，消除导师成见。对报考学校和导师的了解，既能够表现出你的决心和诚意，也反映出你的专业能力和可塑性。这个工作不仅仅是在复试现场完成的，在决定报考后就一直要做，想办法和导师取得联系，比如去上导师的课，多向导师虚心求教，老师永远喜欢那些渴望知识的学生，这个过程中你的表现很可能就已经决定了你复试的成败。
第二，有关招生事项、往年试题等信息获取方面对外校生的歧视。现在信息交流的渠道这么丰富，考生完全有能力打破这种信息壁垒。网络BBS交流、找同学和朋友帮忙，同研友信息互换，甚至可以直接跑到该校的研究生楼去找研究生请教，一般来说他们都是很愿意帮忙的。记者在读研时就曾经把大学4年的笔记赠送给一个在宿舍走廊上向我请教的女孩，因为她已经徘徊了几天，几乎天天都能看到她踌躇的身影，这样的诚意怎么能不打动人呢？
第三，有些学校在招考政策上歧视外校生，比如本校生可以“降分录取”，有额外加分制度等等。这些政策通常都不会公开，但确实存在，这就需要考生做好信息搜集工作了。碰上这样的学校，如果不是特别出众，或者非这所学校不可，劝告考生还是不要碰触为好。毕竟考研是为了得到一个深造的机会，学校和专业的选择属于战略问题，应该多方衡量利弊。况且这种学术的“近亲繁殖”在一定程度上反映了学校的封闭和缺乏活力，多元的学术观点和研究方法才是学术健康发展的必要元素，也更有利于学生的成长。
4.如何遏制钻营之徒？
信息公开是必须的，要把复试的每一个步骤、每一个环节都及时、透明地发布，让考生心中有数，信息为广大考生所掌握，那些想搞小动作的人就很难得逞。
其次，要建立民主、有效的考查方式，规范评分制度，明确评分标准，不是一两个人说了算，而是多位老师共同决定，最大限度地实现公平、公正。
第三，完善复试监督和复议，保证考生有疑问和异议时有投诉途径，而不是徒有其名。监督不力必然让有些人“钻空子”，关系和人情大于考生的真才实学，因此学校必须加强对考研复试的监督，而不能完全下放到学院和教研室。
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