钱伟长教授谈教育创新
作者:方荣 主题类号:G1/教育学 【 文献号 】1-1015
永远是一副笑脸的钱老,很多人说像童话故事中的“太阳公公”。初冬的上海,已露寒意,走进太阳公公的寓所,却是暖意融融。在充满阳光的客厅里,我们谈论着太阳底下最神圣的事业——教育。
创新精神不是拍脑袋
方:钱老,今天我们的话题是如何培养有创新精神的人。您能跟我们说说,什么是创新精神吗?
钱:创新首先要有科学性。创新精神不是拍脑袋,科学创新要搞清楚有什么局限性。科学实践告诉我们,真理有普遍性,也有局限性,超过这个局限,真理就成了谬误。自然科学中的定理就有很多限定,所以实验时必须在符合必要的条件时才能重复。“法〇轮〇功”不能重复,水变油也不能重复,一些特异功能没办法试验,所以它们是伪科学。科学就是在同样的条件下,谁都可以通过实验来证明。什么叫科学发展进步了呢?就是某些条件变了,把从前的科学真理加以改造,突破原有的局限,这叫进步,叫创新。创新是生产和实验等自然界经验的总结,这个总结是有条件的,社会在发展,生产在发展,实践也在发展。发展就是不断地创新。
科学是有条件的,条件不同,结果就会改变。所以,所有的科学都有创新问题。创新就是要认识到条件不一样,所有客观规律都是有条件的,我们永远按不同条件进行改革,进行创新。科学技术也是一样。你实验失败了,就会想办法去改变,寻找客观规律,用符合客观规律的方法去改变。例如,力学中牛顿三定律是有局限性的;能量传播在原子里不是连续性的;热力学适用的范围都是可逆反应,有很多不可逆反应不可以用。科学的进步就在于根据不同的条件不断修正。所以绝对真理是没有的,只有相对真理,人们总想努力把相对真理修正得符合其它各种条件,这个过程就是我们努力的方向。科学是这样的,你能实现的,只要我达到你的条件,同样也能实现。科学的创新是这样的,就是在不同条件下达到我们所要求的目的。要看到我们有落后性,不完备性,就要去改变它,完备它,使之得到更进一步的条件,比如计算机技术。
方:听您这么说,我觉得创新除了强调精通本专业外,还要强调知识的广博性,触类旁通。
钱:你说得对。真正有创新精神的人必须眼观四方,对于各种进步都要去了解,使之为自己的工作服务。创新精神有一条,要借别人的刀来杀自己的猪,所以对科学各方面的进步都要很关注,只有这样的人才会有更多的创新精神。