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1、以前有功，难道就永远有功、有理？难道要请姓秦的做国家主席，因为秦始皇统一中国？！
2、泰国、菲律宾不富裕是因为min *zhu（min *zhu选举+军队国家化，min *zhu和资本主义制度是有区别的）造成的还是因为不min *zhu造成的？
想清楚这两个问题，对郑强看法就会各异。和郎咸平教授有一拼！
http://v.youku.com/v_show/id_XMjI1Mjc3MTUy.html 郑强教授党课视频！
评浙大郑强教授的“富国强民”演讲
郑教授快人快语，针对时弊的抨击也是痛快淋漓。赢得被中国科研教育体制扭曲了的学子们的阵阵掌声。尤其是郑教授的民族气节，更令愤青们热血沸腾。不过，如果让郑教授设计中国的改革方案。中国非改到茄子坑里不可!
不错，郑教授的确看出中国教育、科技、企业中所存在的问题。但其提出的解决问题的思路是矛盾混乱的。
郑教授一会儿痛心“中国的民族工业或者可以称为自己的工业”不争气，以及为“到底有哪几项科研在国际上是数一数二的？”而感到羞愧。一会儿又承认企业 没必要搞尖端科技。明知道尖端科技是学者、科学家科技“玩儿”出来的，是文化传统和教育科技体制问题，与企业没关。却偏偏把他们搅在一起。在现实的中 国，企业家要是听从这样书呆子的意见，非赔得倾家荡产不可。
至于以下郑教授对浙江省领导的质问-----“我问张书记：第一，浙江省现在的经济总量中有多少具有科技的含量？第二，浙江省目前的经济有几个是关系到中 国国民经济命脉的、民生的、大的工业？第叁，浙江的经济真的有一天在亚洲金融风暴来临时能抗得住吗？”------更是不懂经济的白痴才会提的。你一个浙江 省把“关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业”作为发展目标？该不是有病吧？！一个浙江省根本没有自己的中央银行，又如何能抗击亚洲金融风暴？ 莫不是郑教授有心要闹独立？张书记就是吃了熊心豹子胆恐怕也没胆量按郑教授的意见行事。
本人能够理解郑教授对美国人日本人的反感，以及其民族自尊心。但郑教授不从文化传统和制度上分析中国人目前的行为的原因，把中国民众对国家民族的冷漠归罪于短视的观念，妄想以郑教授“德”的理念去治国，真是本末倒置。郑教授只看到欧美人民的爱国情感，却看不到从文艺复兴以来文化的沉淀；只看到日本人对中国人的歧视，却看不到自十九世纪下半叶以来虚心向给自己带来屈辱的民族学习的史实。郑教授本人养尊处优，有钱有名，可以站着说话不要疼地大谈拒 绝出国，拒绝英语。但那些在现行体制下被学霸们压抑的、有能力的才子们可不会拒绝，那些在就业压力下苟延残喘的学子们，以及被高考战车绑得死死的孩子们也不会拒绝。我清楚的知道中国未来十年人口问题对将来就业的压力。也清楚知道我不是有钱有权有名的郑教授，也没有见风使舵、拉关系巴领导走后门的能力来给自己的孩子创造一个“素质教育”的环境。因此，小民我只有鼓励自己的孩子好好学英语、该记记该背背，长大一定离开中国这个鬼地方。什么？你说我不爱国？不错！小民我还没蠢到在这个郑教授眼里一团漆黑的国度里，拿自己孩子前途当赌注的程度。我爱国是没办法的，而我孩子是否爱这个国家，那是他的自由，本人无权替做选择。您如果认为我这是短视，则只好羡慕您深远如共产主义理想般的眼光了！
能够大胆说出现在教育科研方面的弊端，固然是郑教授可贵之处，但这样缺少思想深度、有些哗众取宠的大炮居然获得“我最喜爱的浙江大学老师”称号，也是 中国大学生的悲哀。这样的文章居然在“广大研究生网友”中得到热烈响应，更说明中国年轻学子弱智到什么程度。
其实对中国科研、教育体制稍微了解一点的人就知道缺少学术自由和公平竞争的管理体制和儒家文化形成的学霸传统（在国民党执政时学术界就十分盛行）是中国教育科技落后的直接原因。中国学霸的学术专断，想必这些研究生们有切身体会，中国学霸在各名牌大学的近亲繁殖，以及在争夺科研项目上面的霸道，想必在国内从事科研的才子们不会陌生。
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