发布时间：2015-03-24 来源：人大经济论坛

加强医学生医德医风教育的研讨_硕士论文范文 摘要：医学院校是为社会主义现代化建设培养医疗卫生人才的重要地方。医学生的道德直接关系到他们走上医疗工作岗位后行业的道德，也会对整个社会的道德带来直接影响。良好的医德是促使医学生形成较稳定的医德品质，并在以后工作中转化为自身的医德行为的重要手段。 关键词： 医学生；医德教育 医学院校是培养医学人才的基地。社会主义市场经济以及知识经济的建立与发展，对医学生的医德医风也提出了新的课题，救死扶伤的职业要求决定了其医德教育在学校教育中的重要地位。近几年，医德医风已成为全社会普遍关注的突出问题，经济观念的引入使医德的树立已发生动摇。因此，医德教育是医学院校大学生素质教育中最重要的一个方面，医德的提高与完善是医师职业道德中的核心，加强医学生医德教育显得尤为迫切。 1 实行医德教育的重要性 无德无医，加强医德医风建设是对医务人员的第一要求。胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出要加强医德医风建设，足以说明医德医风在医疗卫生事业发展和服务群众健康中的重要作用。 医德高尚与否直接关系到人的健康程度和生命安危，关系到整个社会的道德水平，也体现了一定社会精神文明的程度。医科学生是未来的医务人员，担负着救死扶伤的重任，因而对他们加强医德教育具有十分重要的现实意义。 2 如何加强医学生医德医风的教育 2．1 让学生们在思想上重视医德医风的培养 古人云无德不成医， 自古医家重医德。唐代伟大的医学伦理学家孙思邈认为：医道是至精至微之事。学医者必须博极医源，精勤不倦，要立志普救含灵之苦而不护惜身命。 对患者应有恻隐之心，一视同仁。诊治应严肃认真，不得多语调笑，道说是非。若重同道，不能炫耀自己，诋毁、诽谤他人。不能以医术谋取患者财物。医者应处处注意精与诚。这就说明，我国从古代起对从医者的选拔和任用就有十分严格的标准，非医德高尚者不得行医。 2．2 营造医德医风教育的良好环境 环境在学生的医德教育中发挥着重要作用，因此，作为医学院校，应该仓吐造条件，增强医德方面的教育，要教育学生树立高尚的道德情操，激发学生的责任感和上进心，教育学生热爱事业，立志献身于医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，自觉树立敬学敬业，全心全意为人民服务的宗旨。 各类医学院校要注意营造医德医风教育的良好环境，树立正气。要以人为本，抓好理想信念的教育。要对学生进行“三观”教育，即新型人生观、价值观、世界观的教育。要对学生进行全心全意为病人服务的教育，教育学生经常进行换位思考，把病人的利益放在第一位。 要加强爱岗敬业教育。除了开展向白求恩、南丁格尔的学习活动外，还要善于发现、宣传表现好的学生的事迹。 2．3 强化加强医德医风教育 有人说，有才无德是危险品，有德无才是赝品，无才无德是废品，德才兼备才是真品。医德是整个道德体系的一个有机组成部分，在医疗活动中具有特别重要的作用。 对医学院校的学生，也就是未来的医务人员，要把社会主义医德教育作为必修课，树立良好的医德医风，认真地学好社会主义医德的基本原则和基本规范，让学生进一步认识到如下问题：摆正医务工作者与病人的位置，正确处理好医生与病人的关系等。提高思想认识，用医德规范自己的行为。大力弘扬无私奉献的精神，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；树立一切为了伤病员健康和廉洁行医的高尚医德，反对以医谋私；养成对技术精益求精，对患者极端负责的优良作风。 2．4 实习期间让学生们具体实施自己良好的医德医风