西方经济学的学习任务指的是什么

西方经济学是会计、金融、工商管理等经济类本科专业必修的一门专业理论课，是中央电大组织的全国统一考试课程。学员们一开始在学习这门课时普遍感到比较吃力，尤其是那些专科阶段没有接触过经济数学和西方经济学知识的学员，更是无从着手，畏难情绪明显。但经过一段时间的系统学习之后，很多学员改变了看法，入门较快，因学员思想重视，考试成绩出人意料，通过率比较高。究其原因，根据多年的教学心得以及与学员们的交流，总结出几条学习方法，与大家共勉。

七分理解，三分记忆。许多学员现在都有一种习惯思维，凡文科类课程，临考之前化几天突击背一下，应付考试，不成问题。但宏微观经济学这门课，那种平时不化力气、考试临时抱佛脚的方法是绝对行不通的。首先，这门课内容量大，你硬背不下了；其次，这门课除了文字表达之外，还有列表、图形和公式等其它的表达方法，只靠背解决不了问题；再次，注重理解是符合成人学习的基本特点；最后，考试题会经常变换形式，但万变不离其宗，你只有真正理解了经济学的基本原理，才能以不变应万变，取得好成绩。

看懂图形，吃透公式。经济学中有许多图形和数学公式，如何看懂、吃透图形和公式，非常重要的一点，首先是看清楚横坐标和纵坐标、自变量和因变量，这两者一一对应，相互联动，无数种组合的集合（或者点的轨迹）形成了一条线，每条线上的拐点，如最高点、最低点，每两条线的交点、切点，在经济学上都赋予了特殊的意义。微观部分中，横坐标通常是自变量，代表数量Q（需求量、供给量、生产要素投入量、产量、销售量等），纵坐标通常是因变量，代表价格P（或收入）；宏观部分中，横坐标代表国民收入量Y，纵坐标代表总需求AD（价格水平P、利率R）。

善于比较，惯于反复。微观经济学的许多原理有相通之处，学员完全可以在比较、反复中，举一反三，不断联想，巩固知识。例如：居民户（又称消费者或家庭）需求与厂商（又称生产者或企业）供给，边际效用递减规律与边际收益递减规律，无差异曲线与等产量线，边际替代率与边际技术替代率，等支出线（家庭预算线）与等成本线（企业预算线），消费者均衡与生产者均衡等，均是一组组可以比较的相对应的知识点。例如涉及到一些变量，总是通过总（T）平均（A）边际（M）三者关系来描述，由此可引申出总效用（TU）平均效用（AU）边际效用（MU），总产量（TP）平均产量（AP）边际产量（MP），总成本（TC）平均成本（AC）边际成本（MC），总收益（TR）平均收益（AR）边际收益（MR）等一系列既可比较，又能反复的概念。

抓住主线，触类旁通。宏观经济学大致可勾勒出这么一条学习思路：一个中心，即总需求为中心；两大政策，即财政政策和货币政策；三大模型，即国民收入决定模型、总需求与总供给模型、IS-LM模型；四个目标，即充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡。总需求又由居民的消费、企业的投资、政府的开支和对外经济的净出口四个部门所构成，用公式表示：Y=C＋I＋G＋（X-M）。于是，围绕着这四个部门，如何运用财政政策和货币政策来刺激或遏制总需求，以达到政府调控的目标，成为宏观经济学内容的主线。

学以致用，巩固内化。经济学理论提炼于日常的经济生活，反过来又能解释个人家庭的日常生活现象、企业的逐利行为，以及国家的宏观经济问题和政府的宏观调控政策。电大学员具有丰富的实践经验、切身的社会体验，在学习本课程时，一定要注意理论联系实际，学以致用，善于运用所学的知识来观察大千世界，在巩固内化中形成自己的缄默知识。

完成习题，突出重点。通过考试是电大学员面临的必须完成的任务。宏微观经济学有学习辅导练习册，这几年的试卷中，一部分试题（主要是选择题、判断题、计算题）就来自于练习册中，但也有一部分的客观选择题题型有所变化。所以自己去完成，尤其真正理解每一章后面的练习是通过考试的前提。在名词解释和问答题中，重点也是显而易见的，消费者均衡、生产者均衡、完全竞争市场的长期均衡、外部不经济等相关内容常常是问答题的重点，而论述题出现在宏观经济政策中，需要对我国一阶段所处的宏观经济形势有一定的关注和敏感，与时俱进，抓住热点，运用经济政策理论，形成自己系统的见解。

许多学员在取得好成绩之后，普遍认为这门课受益匪浅：一是既学到了知识，又掌握了学习方法；二是学会了理性思维的习惯，善于从理论的层面上，去观察剖析各种社会经济现象；三是经济学和哲学都作为人生的必修课，体会到了如何做一个经济人、理性人、幸福人。