幼儿园早期阅读活动的指导策略及案例分析_学前教育毕业论文
发布时间：2015-04-30
来源：人大经济论坛
全文字数:3603
内容提要
集体的早期阅读活动是幼儿园早期阅读活动中必须的，它可以帮助幼儿重新整理在其它活动中获得的零散的早期阅读经验，使其系统化条理化，还可以帮助幼儿获得新的阅读经验。在幼儿园中，我们对集体早期阅读活动进行了重点的研究。本文试图将我们通过早期阅读集体活动的多次实践，积累的一些效果较好的方法策略阐述出来，和大家共同探讨。
策略1：“图文对对碰”——图文并茂
策略2：“问题大搜索”——问题记录
策略3：“感观总动员”——生活体验
策略4：“猜猜我是谁”——联想猜测
幼儿园早期阅读活动的指导策略及案例分析
早期阅读对幼儿的口语表达及思维能力发展起着非常重要的作用，将会促进他们未来的终身学习的过程。在幼儿园中，我们对集体早期阅读活动进行了重点的研究。集体的早期阅读活动是幼儿园早期阅读活动中必须的，它可以帮助幼儿重新整理在其它活动中获得的零散的早期阅读经验，使其系统化条理化，还可以帮助幼儿获得新的阅读经验。学前集体早期阅读活动可让幼儿在与教师和同伴的互动中，获得最佳的早期阅读效果，共同分享早期集体阅读的快乐，不断提高他们参与阅读的积极性。
我们通过早期阅读集体活动的多次实践，希望将一些效果较好的方法策略阐述出来，和大家共同探讨。
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