浅谈“幼小”如何有效衔接_学前教育毕业论文
发布时间：2015-05-08
来源：人大经济论坛
全文字数:4795
浅谈“幼小”如何有效衔接
[摘 要]幼儿园与小学这两个是不同的教育机构，幼儿从幼儿园进入小学有许多的不适应，这直接影响了他们身心健康、新的学习与生活，要搞好衔接工作，我觉得可以从以下几方面着手：
一、明确观念、落实行动
幼儿教育是终身教育的基础阶段。幼小衔接要做到：非突击性、非偏“智“、非单方性、非小学化。
二、解决适应，融合断层
儿童从幼儿园到小学是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期。这之中有许多适应问题，但大致可归纳为学习适应与社会适应两大类。
幼儿入学存在断层问题，从学习环境靠拢、学习方式靠拢、期望水平靠拢、人际、规范的靠拢这四方面着手，才能连接并很好地融合断层。
三、相互沟通、互动合作
为了增进彼此的了解，搞好衔接工作，需要建立和健全幼儿园与小学的联系
[关键词]幼小衔接 幼儿园 小学 幼儿 教师
幼儿从幼儿园进入小学是幼儿生活的一次重大转折，会有许多的不适应，这直接影响了他们身心健康、新的学习与生活。据一些小学教师反映，初入小学的儿童一般会出现以下问题：注意力不集中，学习持久性不够，下午第一节课容易睡觉，学习习惯不佳等现象。这些现象的出现是与幼小两种教育机构在教育形式、作息制度上的不同密切相关的。由此可见幼小衔接的重要性。然而现在幼小衔接中有许多误区与错误，如经常会出现衔接小学化倾向，衔接脱节与重复问题，如何解决这些问题，如何搞好衔接工作，我觉得可以从以下几方面着手：
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