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多媒体在语文教学中的应用 _现代教育技术专业论文

发布时间:2015-05-11 来源:人大经济论坛

全文字数:5475

多媒体在语文教学中的应用
【摘要】 以多媒体网络为支持,在阅读教学中,语文教学、写作教学、训练学生信息的获取、交流、表达的技能,既能培养学生将已获得的信息用于信息问题解决,进行创造性思维的。
【关键词】信息技术 、多媒体课件、网络教学、语文课堂教学、写作教学、阅读教学、学习方式转变

21世纪是知识经济与信息技术发展的时代,教育面临着一场“学习的革命”,其基点是终身学习。终身学习以信息技术作为强大的知识学习与运用的工具,而具有无穷的潜力。它将创造出一种尊重人的创造性,充分发掘人的潜力,促进人与人的交流、合作的崭新的教育观念,以及基于高新技术的教学和学习方式。在这场学习的革命中,信息素养培养作为素质教育的核心要素,在新世纪的课程改革中居于十分突出的地位,也给语文教育开拓了崭新的天地。随着时代的进步,随着现代教育技术的深入发展,教育技术媒体越来越广泛地被老师接受,也越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂,色、情、景水乳交融的效果,创设了优美的课堂情境,有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中,现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉,产生了巨大的艺术魅力。“信息”已在语文学习中成为高频词语,更是为了说明:培养信息素养不仅仅是课程改革的基本理念,而且已作为教学目标和评价标准,分解到阅读、写作、口语交际、综合性学习各个方面,分解到教材编写、教学过程、
教学评价各个环节,成为语文素养的重要组成部分。
一、多媒体在课外阅读教学中凸现的优势。
1、多媒体展示台上的文字、图片材料。
语文教学内容因其所含的丰富的人文精神,更具培养一代新人的优势。课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格,有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。从屈原"伏清白以死直"的忠诚,李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨,范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,文天祥"留取心照汗青"的豪情,到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心,吉鸿昌"国破尚如此, 我何惜此头"的高风亮节......几千年的民族

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