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浅谈科学课程的创新活动 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-05-29 来源:人大经济论坛

全文字数:4497

浅谈科学课程的创新活动
[摘 要] 素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的,小学阶段的教育是为人生打基础的教育。小学科学学科注重培养学生的科学素质和科学素养,而教学方法是开展一切科学活动的首要,是衔接教学内容与教育主体的媒体,在当今教育教学中选择适合学生的教学方法是关键。着眼于优化课堂教学,减轻负担,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的课堂气氛中,自然地学习知识,进而发展智力、培养能力、提高素质是每位科学教师的任务。
[关键词] 探究 创新

《中国教育改革和发展纲要》指出:当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21实际的国际竞争中处于战略主动地位。邓小平同志指出:实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。基础教育是整个的基础,又是提高民族素质的基础,因此,提高全民族素质,培养科学素质,必须从小抓起。首先,教师转变教育思想,更新教育观念,把学生引入课堂后,能让他们自己主动去探索,还有,课堂的模式适当改变,加强学生的创新教育,激发学生的创新意识,加上实验进课堂,学生自己动手,学到的知识会更巩固,另外,多媒体的辅助也相当重要的,它为我们学习创设了一个新的环境,课外活动也不容忽略。现在的科学教育也该在根本上摆脱传统教育方式,用新的方式为课堂带来新的活力。

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