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浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的再造想象力 _小学教育毕业论文

发布时间:2015-07-20 来源:人大经济论坛
浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的再造想象力 _小学教育毕业论文

浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的再造想象力
[摘 要] 《语文课程标准》注重学生创造意识和创造能力的培养,并且在课程目标中强调要“在语文能力发展的同时,发展思维能力,激发创造潜能”。因此,在我们的语文教学中,特别是阅读教学中,应重视学生创造力的培养。阅读教学中的创造力培养,是需要通过大量的阅读过程,感悟自得的语言实践,培养学生的创造意识,进而引导学生展开再造想象的翅膀,挖掘学生的创造想象潜能,然后通过多维度的语言训练培养学生善于发现新问题、浮现新形象、描述新情境、阐述新思想的创造能力——这便是再造想象力的智力价值,也是阅读教学不可逾越的自我建构的心理过程。
[关键词] 再造想象力 扩展想象 联想 补充想象 假设想象 继续想象


《语文课程标准》注重学生创造意识和创造能力的培养,并且在课程目标中强调要“在语文能力发展的同时,发展思维能力,激发创造潜能”。因此,在我们的语文教学中,特别是阅读教学中,应重视学生创造力的培养。

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