■ 观点堂:“很多老师痛恨学生的张狂,没有看到张狂背后的疯狂学术兴趣。那番狂言乱语的背后,可能有被真理灼烧的兴奋感”。事件如同一枚硬币,从老师的角度看,孙老师的做法或许有些激进,既为人师,不妨多些耐心,那些尚未沾染尘世的年轻人可能没有世故、油滑和精明,但年少轻狂中仍可看出有追求学问之道的志向;从学生角度来看,当一个人满怀忧患、出言褒贬的时候,不知不觉之中把自己放到了一个正义的类似审判者的位置上了,孩纸,其实这样也很累。“尊师”往往与“重道”相连。不是因为导师是否值得尊重,而是因着“重道”我们无条件地“尊师”。”
■ 语丝录:
▎教育专家熊丙奇:孙家洲教授的中止师生关系的行为符合相关规定。“高校硕士研究生一般在导师和硕士研究生之间实行双向选择制度,如果学生或老师对对方不满意,都可以申请解除关系,”熊丙奇介绍,如果老师申请和学生中止关系,一般研究生院将出头做老师工作,或者为学生选择另外的导师。
熊丙奇还认为,中止师生关系按照合理的程序应该向学校的有关部门提出,不建议首先发微信朋友圈告知,“不是说该老师行为不当,而是应该先走正常程序”。
▎坛友张静静:这个事情其实和老师该怎样,学生该怎样,没有多大关系。作为一个人,无论是为师还是为生,都该对别人有基本的尊重。尤其是涉及到职业的方面,客观的评论是必须有的专业的态度,这不但是对被评论者的尊重,也是自己职业(学术)修养的体现。
对职业成就的评论应该是客观理性,有理有据的,而不是上来就抒发感情,贬低别人。这种态度不是桀骜不羁,而是街头叫骂。“导师就该对学生宽容”这种价值观本质就是“弱者就是有理”。在要求别人对自己宽容之前,看看自己是怎么对别人的。
▎坛友经济学不解:对学生还是要多一些包容性,不是指责,而是应该指导学生正确地看待人和思想。
▎坛友yangkongsong:低调、尊重、包容、谦卑。
也就是佛教说的:恭敬、赞叹、随喜、依止。
▎坛友persistence1990:我不认同,基本站在导师这边。且不谈学生的尊师重道问题,难道用粗鄙的言语痛批两句前辈的成果就是求知了么。不反对质疑权威什么的,但至少是从学术角度,比如不认同前辈的理由是什么,而不是仅仅说什么垃圾、汉奸什么的。退一万步讲,即使十分不认同其他老师的研究成果,读完私下吐槽一下就行,放到朋友圈里又是什么意思,还让导师看到了