我们深信,阅读与人类文明一同进化,从甲骨钟鼎,到纸张屏幕。信息传播始终是所有文明的第一营养,如果没有它的滋养,我们依然生活在树上。
▎坛友聪明的傻瓜123:也许很多科学家也有这样的感觉,越学越感觉到自己的渺小。真正的科学家是在做自己感兴趣的事,而没有考虑太多。当然科学家中有很多是“工匠”,是在重复别人的东西,而科学家是在发现,在打破现有的理论概念,但这样的科学家有几?牛顿,爱因斯坦、波尔等少数的的人吧。因此楼主不必惶恐。试着去做自己感兴趣的事,也许最好,如果手头做的自己不感兴趣,那就苦中作乐。试着找到自己的兴趣点。唉,生活像强×,不能反抗,就试着去享受吧。
▎坛友smartpigeon:同为博三,同在写博士毕业论文。学海无涯,博士只是其中的一段路程吧。找个让自己心安的奋斗旅程,还是蛮重要的。做研究的态度,不管到了什么时候都要有,不管是不是以后继续学术。共勉。
▎坛友alfancy:同感。越来越感觉到自己知识结构的空白,需要阅读的东西太多,需要学习的地方太多。
▎坛友筆落詩成:看到这篇文章的分析,个人觉得说的很现实。总的来说,科学家和艺术家对我们的社会都是有贡献的,前者真正推动社会的科技进步,后者丰富人民的精神生活。论他们对社会的贡献孰重孰轻,我们不可置疑前者科学家对于我们社会更为重要,也更能让历史铭记。谁的物质财富更为丰厚和容易获得,我们不难发现后者比前者更容易获得丰厚的物质财富。依据社会公平理论,科学家相比于艺术家,个人的收入贡献比重是远远失衡的,那么就造成对科学家的不公平。如果社会这样的不平衡持续存在,那么“读书百无一用”“造导弹的不如买茶叶蛋的”等价值观点被社会群体接受,造成社会的扭曲。究其这样现象的原因,是我们社会群体的价值取向出现了问题?还是我们社会价值评价标准失衡了呢?我认为两者皆有,所以我们社会应该对于从事科学研究工作者的价值评价应该倾斜,更为公正合理,塑造崇尚科学,追求务实的精神风尚;我们社会个体应该树立正确的价值评价观,尊重科学,敬重为社会默默贡献的科学家。
▎坛友ArvinLee:黄与屠根本不具可比性。他们都在各自领域为社会作贡献,而如何衡量他们的贡献却没有一个权威标准。
▎坛友hyu9910:我感觉屠老师的研究,在我们知识经济的时代,并非距离遥远。 网上和微信群里有讨论和介绍,他们当时的研究方法,有现在的大数据应用的雏形哦。 所以,中科院等单位真的应该考虑把科研项目向社会开放和外包的。 明星赚我们的零花钱呢。 但是我们还是大都有自己的专业和本职工作的哦。
▎坛友鞠gt:我可以不承认黄晓明有贡献,你却无法否认屠呦呦的贡献。一个只能若干愉悦粉丝的身心,一个已经拯救百万人的生命,而且即将拯救千万人的生命,还丰富了抗寄生虫药学理论。即使“权威标准”不存在,两人高下也显而易见。我无意贬低黄杨二人,但你认为屠呦呦对世界的贡献竟然和前两者互有长短,“没有可比性、缺乏权威标准”,实在令人不敢苟同。 屠老比这两个艺人不知道高到哪里去了了,这个应该有争议吗?
▎教育专家熊丙奇:孙家洲教授的中止师生关系的行为符合相关规定。“高校硕士研究生一般在导师和硕士研究生之间实行双向选择制度,如果学生或老师对对方不满意,都可以申请解除关系,”熊丙奇介绍,如果老师申请和学生中止关系,一般研究生院将出头做老师工作,或者为学生选择另外的导师。
熊丙奇还认为,中止师生关系按照合理的程序应该向学校的有关部门提出,不建议首先发微信朋友圈告知,“不是说该老师行为不当,而是应该先走正常程序”。
▎坛友张静静:这个事情其实和老师该怎样,学生该怎样,没有多大关系。作为一个人,无论是为师还是为生,都该对别人有基本的尊重。尤其是涉及到职业的方面,客观的评论是必须有的专业的态度,这不但是对被评论者的尊重,也是自己职业(学术)修养的体现。
对职业成就的评论应该是客观理性,有理有据的,而不是上来就抒发感情,贬低别人。这种态度不是桀骜不羁,而是街头叫骂。“导师就该对学生宽容”这种价值观本质就是“弱者就是有理”。在要求别人对自己宽容之前,看看自己是怎么对别人的。
▎坛友经济学不解:对学生还是要多一些包容性,不是指责,而是应该指导学生正确地看待人和思想。
▎坛友yangkongsong:低调、尊重、包容、谦卑。
也就是佛教说的:恭敬、赞叹、随喜、依止。
▎坛友persistence1990:我不认同,基本站在导师这边。且不谈学生的尊师重道问题,难道用粗鄙的言语痛批两句前辈的成果就是求知了么。不反对质疑权威什么的,但至少是从学术角度,比如不认同前辈的理由是什么,而不是仅仅说什么垃圾、汉奸什么的。退一万步讲,即使十分不认同其他老师的研究成果,读完私下吐槽一下就行,放到朋友圈里又是什么意思,还让导师看到了
▎坛友felixzhao123:如果在网上做调查,把每门科目都进行调查,是否支持退出高考,我想都会是差不多的情况吧。 大家可能不是针对某一门科目,针对的是高考本身吧。 另外,我觉得我们的教育没有把某一门学科的价值和实际作用教给学生,而只是针对考试了。 我本人以前就是数学很差,但工作后发现数学的意义和魅力,我就想,以前的老师如果告诉我数学这么有用的话,我肯定会好好学的。就不用现在学的这么辛苦了
▎坛友eaglestar:作为一个一线数学老师,只是想说,孩子对数学的 兴趣是很浓的,但是当小升初,中考,高考,数奥,把非本年龄的事情填鸭到低年级,再龙烈的兴趣也会逐渐递减,直到消失殆尽,OECD的PISA考试,取样时上海,排名全球第一,是真的么? 亚洲理科好,尤其数学,中国更甚,压力下的光环难以扯掉,硬着头皮,出难题,为难学生,为选拔之道,而非人尽其才。
▎坛友奋斗,没空想:数学怎能退出高考?那还怎么继续深造,一些基础知识都会被忽视,还怎么提高素质。不过教育教学方法及考核方法或许可以改变些。错的不是数学这门课。
▎坛友来自派大星:数学对很多学科都很重要,我觉得就算真的是取消,也应该自己去学习。得到逻辑思维的调整不是因为制度规定,而是为了提高解决问题的效率。数学本身就是基础学科,不能脱离学生的学科体系,并且应该得到重视。