[休闲其它] 搬运而已~《我所经历的燕京学堂沟通会》原文 [推广有奖]

按：昨天，北大未名bbs上出现了一篇文章，文章作者用新注册的账号发了在未名的第一个帖子。作者声称自己是“北大校友”，“正巧出差来北京”，于是旁听了关于燕京学堂的沟通会。全文中，作者旗帜鲜明地力挺校方，怒斥辛教授和学生无理取闹。然而，热心网友发现，该作者（id为“dwww”）的ip地址位于北京大学总务长办公室。标记黄色高亮的字请着重阅读。

作为北大校友，回到家乡碌碌奔命，许多久未关注母校。

正巧出差来北京，同学聚会听说了要建燕京学堂的事情，以及一些争议。第一反应是：校 园这些年的新建筑混乱而无章法，而说到所谓老建筑，一到六院破落好多年了，灯光昏暗 ，设施老化，窗不明几不净，夏天更是闷热无比，搬出的人无不暗自窃喜；若真在静园一 带修旧如旧，将之美美地、好好地、还人文以人文地恢复功用，未尝不是好事。

但是同学说：没那么简单哦，好像动静很大，要拆这个挖那个的，师生们闹呢！明天有个 校方沟通会呢！咱们北大，你还不知道？什么事都要闹一闹。

我正巧第二天要到中关村办事，想了想，不如先去旁听一下沟通会，顺便重游校园。

九号早上不到九点，我来到英杰报告中心阳光厅。门口有同学在收集报名表后，我不知道 还要这个，有些不耐烦，说，我什么表格也没填过，就是北大校友，要来听一下；学生就 很礼貌地放行了，好像旁边有不少人都是直接走进来的，学校没有刻意限制任何人进场。

场内听众大概有一百多人吧。前方围成四方形的长条桌阵，围坐着等待回答问题的校领导 ，不少人呢。我到得晚，坐得太靠后，认不太清谁是谁。

主持人是好像叫王博，印象中好像一路都是哲学系的吧，满青年才俊的。开场之后，他介 绍了到场的老师。这时全场秩序相当不错。

先是刘伟副校长先主动解答大家最关心的十几个问题，好像是十七个问题。我这才知道北 大事先在网上征求了大家的意见，用提交问卷的形式，收集了好多问题，今天的会议就是 先回答这些问题。

刘校长开篇先讲了一个典故，说哈佛最近的一届新生共计1600人，却来自110个国家，这 种国际多元化生源是无法想象的，而我们每年8000名新生（好像是这个数字，不确定我记 清楚了），又有多大程度的国际化？而国际化是北大创办世界一流大学过程中一个重要的 指标。

刘校长语气很诚恳很实在，我也多年没上过课了，仿佛又在聆听名师课堂。

为什么要创立中国学？刘校长说，西方大学里的中国学，说到底都是“外国学”，把中国 当作外国作为研究主体；而我们自己，兼具中国主体和世界视野。

北大创建中国学的优势？刘校长说，人文社科没个百八十年的积淀是做不出像样的学问的 ，北大有这个不可替代的优势；且北大多个优势学科的交叉发展以及总体优势目前仍在国 内遥遥领先，要发挥这个整体优势。

关于燕京学堂的教师聘用，采用了联合聘任，国内外综合招聘，既以北大现有优秀师资为 主，又在国内外公开招聘名师弥补师资不足，而非打造另外一套师资体系。所有教师都是 双聘制（大概意思就是燕京学堂与院系同时聘任？没太听懂）。燕京学堂的课程进入到全 校的选课系统，对全校师生开放。跨学科是燕京学堂的特色，系统总结中国历史文化，又 结合中国现实问题，打破学科，以“问题”为导向：提出一个“问题”，由各个学科方向 依次讲述，例如，中国人口问题，从历史角度，经济与管理角度，哲学角度，学生们可以 打破学科的“分门别类”，打造全面立体的视野。

这就深深吸引了我！！！从没想到文史哲能够立体交叉到这种程度！！！我想报名了！！ ！（北大毕业的我，在我的故乡总是被称为才子，其实……惭愧！）

接下来还解答了为什么是一年期学制的问题。刘校长说：时间是一个要求，但内容与标准 更重要，牛津剑桥的本科是三年，比我们短一年；北大的本科是四年，有很多同学却能拿 下双学位。有的研究生却四年甚至七年无法毕业，因为不能完成研究。可见，最重要的是 标准的达成，而不是时间的达成。（……好吧，我四年本科，只拿到一个学位……当时真 的越读越没劲，好想早点毕业……惭愧！）

关于最受关注的选址问题，刘校长说，修缮一到六院作为燕京学堂校舍，前提是严格遵照 国家相关法律法规，不设围墙，不动外观，修缮期间也不影响静园草坪使用，建成之后也 不是校中校。目前网上流传的建筑效果图很大程度上误导了师生。

关于现有学生的住宿条件，刘校长说，实话实说条件不好，目前圆明园500人，万柳300人 ，今年还将是最困难的一年，但明年就会陆续改善，后年就会彻底改善，北大要彻底解决 住宿问题，而且是按未来20-30年的标准彻底解决。

还公布了一部专线电话，62753625，左老师。以此解决很多师生反馈的信息沟通不通畅的 问题。

差不多十几个问题吧，好像十七八个，我没有全部记全，只记了我最感兴趣也是最有争议 的一些。

用了将近一个小时的时间，刘校长阐述完这些最焦点的问题。我觉得还是比较全面解决了 我一些道听途说的疑虑的：不挖草坪，不拆建筑，中国学也不是浪得虚名，立体交叉教学 也解决了为什么下设六个方向的疑虑。不过，倒是没有正面回答关于一到六院是否可以不 做宿舍、只做教学区这个问题。他用的词是“校舍”。

接下来的互动就是奇葩涌现了。以历史系一位辛姓教授为首，很有备而来，他先说授课语 言是英文的话他们历史与考古没法教（是不是他自己想应聘但是又不会英文因而心里不平 衡啊，我听到有人这样嘀咕，我自己听来听去也有这种感觉哦。惭愧！），渐渐发展到情 绪不必要地激动，大吵大嚷。原本这种沟通会啊发布会啊记者招待会啊，坐在台上的人都 是吃亏的，要百般忍让，细声细气；而台下的人可以无限上纲，毫不负责地指责这个，发 泄那个。有位交叉学院的教授帮着校方解释了一个关于交叉教学的问题，又遭到这位辛姓 教授极其无理的炮轰：这么多年我没发现一个有价值的交叉研究！你别跟我提交叉！

你毕竟是教授。为人师表，在这么多学生面前，不管校方已做出怎样诚恳回答的姿态，你 说你的，我嚎我的，因为我有剧本，我要演完我的戏；逐渐发展成说几句就等掌声，说几 句就等掌声，演戏呢吗？

最后更荒唐：辛姓教授占据了大多数发言时间，长篇大论不知所云，却反复坚称“我对北 大毫无感情！一点感情也没有！但我要说！”你这么有气节，为什么不离开我们北大啊？ 为什么要在我们北大混啊？你这么不爱我们北大，你干嘛抢着坐第一排啊，你让爱北大的 师生多发言啊！我不想说跳梁小丑。他毕竟号称是老师。呵呵。

学生们也有意思。很多莫名激动，跳起来叫嚷，仿佛不这样就对不起辛姓教授的示范表演 。在辛的示范下，当然也或者大家都自学成才，几乎无人彬彬有礼，完全是文革再现，不 管你说什么，你都是混蛋，我都是正义，我完全不听你说的，因为我憋着劲要把我的剧本 演完！一位男生激动地嚷道：“刘校长你用58分钟推广你的燕京学堂，却只用了4分钟讲 静园？！”（尼玛你脑子里是粪水么？刘校长开场就说先回答最集中的十几个问题，免得 大家重复问来问去都是这些，58分钟除以十几，平均每个问题几分钟？尼玛你就是文科生 也应该数学及格的啊！）“今天你只告诉我，能还是不能？你说！你说！”他又指着老师 们的鼻子。他问的是什么我都听不清楚。看他的身影，心想孩子啊，你长点心吧！若干年 后你若看到你今天的录影，会不会无地自容啊？至少拿出你不应缺乏的教养，理性阐述， 理性聆听，不行吗？本来咱们文史哲男生就招人烦，你这不是继续砸咱们牌子么？刘校长 说：一切都不是不能商量的（好像是这个意思吧，原话忘了），这个诚意和态度还不够吗 ？

校长赶过来之后，大家一度鼓掌表示欢迎。王校长，专业是物理吧，理工科男生那种很憨 憨哒很萌萌哒的感觉。有个女生站起来，又开始问，你们到底筹了多少钱？刘校长王校长 老老实实回答了。女生说，恩，你就是不用国家拨款，是私人捐款，我也要知道你们怎么 使用的，红十字会的钱不都去郭美美那里了么？然后，嘿嘿，等掌声。这都什么脑子啊？ 这都哪跟哪啊？按你这个想找茬问个什么问题以便等个掌声的逻辑，咱今天追究一下刘校 长是怎么当选燕京学堂堂主的！他当年又是怎么评上教授的！他有没有公布财产！他媳妇 干什么的！他58分钟的稿子怎么写的！因为你有权力监督！这都什么素质什么脑子啊？

更不要说校方无论怎样回答都换来嘘声一片。你们不是来等回答的，你们是来拿影帝或者 泄私愤的吗，各位嘘嘘的老师和同学？

如果当年广场上果然都是这类人，中国，洗洗睡吧。

好像原本应该11点结束吧。但是辛教授带着大家一吼一回应地，死活不让结束，那场面， 真是一出闹剧；可笑的是，还带着歪歪扭扭的“正义”面具，不时地扶正一下。我实在呆 不下去了，一是要去办事了，二是太恶心了。本来完全中立无所谓的我，现在坚定站在有 理有据有节的校方！！！