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中国医科大学

高校名称 中国医科大学
高校级别 一般本科
高校类型 医药
经管类国家级重点学科
经管类省部级重点学科
相关学院
所在地 辽宁
高校简介 中国医科大学是中国共产党创建最早的院校,是唯一在长征途中办学并走完两万五千里全程的院校,是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校,1931年创建于江西瑞金。1940年在延安,经毛泽东同志提议,中共中央批准,学校更名为中国医科大学。1948年11月,在沈阳合并了原国立沈阳医学院(前身为满州医科大学,1911年由日本国南满铁道株式会社建立)和原私立辽宁医学院(前身为盛京医科大学,1882年由英国教会建立)。中国医科大学是卫生部原部属高等学校,2000年由卫生部划转为省部共建、以辽宁省管理为主。

中国医科大学建校至今,共培养了近7万多名高级医学专门人才,毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区,培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计,担任副部级以上职务百余位,卫生部正、副部长9位,将军40多位,中国科学院、中国工程院院士12位。

学校设有27个院、系、部。在医学、教育学、理学、工学、哲学和管理学等6学科门类拥有学位授予权。基础医学、临床医学和生物学等3个学科具有一级学科博士学位授予权,设有52个博士学位授权学科(专业),64个硕士学位授权学科(专业), 内科学(呼吸系病)、皮肤病与性病学、外科学(普外)、内科学(内分泌与代谢病)、劳动卫生与环境卫生学等5个国家重点学科,1个国家级重点(培育)学科(影像医学与核医学),27个省重点学科,2个省重点(培育)学科;4个博士后流动站,11个本科专业,10个高等职业技术专业。有国家级项目包括人才培养模式创新实验区1个、特色专业建设点4个、精品课程9门、教学团队1个、双语教学示范课程1门、实验教学示范中心2个;省级项目包括示范性专业5个、精品课程32门、教学团队5个、双语教学示范课程2门、实验教学示范中心5个、精品教材8本。设有2个国家研究基地,1个教育部重点实验室,4个卫生部重点实验室,3个国家中药局三级实验室,10个辽宁省重点实验室, 15个辽宁省高校重点实验室;设有1个国家治疗抢救中心,13个辽宁省研究、治疗中心,18个校级研究所,21个校级教育、科学研究中心。有7个研究中心(所)分别被批准为科技部、辽宁省或沈阳市的研究中心或创新平台。学校附属3所综合性医院和1所专科性医院,开放床位6469张,牙科综合治疗椅105张。

学校在职教职工11225人,各类专业技术人员占职工总数的80.3%,其中中国工程院院士1人,长江特聘学者1人,教授级562人,副教授级817人,研究生指导教师924人,其中博士生指导教师362人。在校各类学生39831人,全日制在校生13634人,其中博士生1028人,硕士生3349人,普通本科生8263人,外国留学生和港澳台学生454人。

教师中在中华医学会等全国性学术团体中担任主任委员者5人,担任副主任委员者15人,担任常委者(常务理事)61人,委员(理事)80余人,有2人是国务院学位委员会学科评议组成员,1人获高等学校国家级教学名师奖,6人获高等学校省级教学名师奖,人事部“百千万工程”百人层次3人,有16人/次获得国家杰出青年基金项目、全国百名医药卫生科技之星等荣誉称号或经费资助,有1个团队列入教育部“长江学者和创新团队发展计划”,有突出贡献专家国家级3人、卫生部11人/次、省级7人/次,省高等学校学科拔尖人才2人,辽宁省普通高校专业带头人3人,辽宁省高校中青年学科带头人4人,省普通高等学校优秀青年骨干教师61人,辽宁省“百千万人才工程”百人层次93人、千人层次73人。

学校总占地面积54.9万平方米,建筑面积为62.9万平方米。图书馆是卫生部全国医学文献资源共享网络东北地区中心馆。全国医药卫生科技查新咨询单位,中国医学信息网络东北区节点,馆藏纸质书刊110多万册和23种中外文全文数据库,尤其以日文医学文献收藏最为丰富。实验动物部为辽宁省实验动物中心和辽宁地区实验动物质量检测中心,繁育各级别教学、科研用实验动物23个品系。主办学术期刊16种。

学校先后与日本、美国、英国、法国、俄罗斯、韩国、加拿大、澳大利亚、意大利、丹麦等国的66所大学、科研机构建立了良好的交流关系,与世界银行、美国中华医学基金会、日本国际协力事业团等机构开展了卓有成效的合作。有266多名国际知名专家学者受聘为学校名誉职称,先后派出教师近4373人/次到国外研修和考察,近年来开展了51项重要国际合作项目。 (2010年1月更新)

会员评论


zzchern
zzchern发表于:2018-12-30 04:50
科研水平: 非常高
校园环境: 很好
学风:很好
学生培养:一般
生活条件:一般
学校领导的管理与服务意识:很好
母校么么哒
发表评论 科研水平*     校园环境*     学风*    
学生培养*     生活条件*    
学校领导的管理与服务意识*

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