邢台职业技术学院特色专业介绍_服装设计与加工_专业课程介绍_专业排名_就业方向

　　一、专业前景

　　中国作为全世界最大的服装消费国和生产国，服装业为国民经济发展作出了巨大贡献，早在2005年纺织服装的总产值已占全国总产值的十分之一，并已连续五年出口创汇顺差第一。2010年1-11月，纺织服装制造业销售收入总额达到10536.604亿元，同比增长25.24%;纺织服装制造业利润总额达到530.462亿元，同比增长35.85%。

　　在后金融危机时期，全国各地服装产业格局发生巨大变化，服装企业为应对国际环境变化带来的冲击纷纷转型，服装产业正处在从“纺织服装大国”向“纺织服装强国”转变的关键时期。服装行业的“洗牌”在促使服装产业结构升级的同时，也带来了新的人才需求变化：据最新统计数据显示，今年上半年北京服装行业人才需求较去年同期相比增长17.9%，呈现平稳增长趋势;上海服装行业人才需求同比增长20.3%，增幅略高于北京;而在国内时尚女装领域占有一席之地的深圳女装服装行业在人才方面需求则同比增长77.1%，远高于北京和上海的人才需求增长幅度。依据服装行业发展的走势，设计开发人才、技术人才、管理人才及其他服装行业周边岗位需求量将呈现强劲的发展势态。

　　二、专业发展历程

　　邢台职业技术学院服装设计与加工专业设立于1982年，前身为原中国人民解放军总后勤部军需被服生产培训班，属中专层次，为总后军需服装企业培养生产一线的技术骨干，在中国属于最早开设服装技术教育的院校之一。1986至1987年，受总后生产管理部派遣，14名服装专业学生赴日本留学，学成后全部回国任教。自此，服装专业教学由单一的技术型逐步发展成为集商品企划、产品设计开发、生产技术管理、市场营销等于一体完整的课程体系，逐步形成了服装职业技术教育的雏形。从1988年开始，该专业先后举办了三届来自军需服装企业中层管理干部和技术骨干的“技术员班”。1991年该专业率先试办高职，探索形成了“三校生”、“双起点，双证书”教学模式，在国内服装专业高等职业教育领域扩大了影响，树立了标杆。2000年，该专业承担了教育部专业教学改革试点工作，成立了同产业一一对应的服饰产业技术中心。2006年底，服装设计与加工专业成为首批国家示范性高等职业院校重点建设专业，2009年12月顺利通过教育部、财政部验收。

　　三、专业培养目标

　　本专业学生职业岗位定位主要是：服装设计师、样板师、工艺师、生产管理、技术管理等相关岗位。

　　本专业学制三年，招收对口、文理类生源。培养德智体全面发展，掌握较丰富的服装设计理论和熟练的服装制板、制作技能，并具备服装生产技术管理和市场营销等基本知识，同时掌握计算机、英语等基础知识，具有较强的实际工作能力，适应从事服装生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。

　　本专业(职业)具体能力培养目标：

　　1.掌握服装行业市场调研、市场分析定位、流行预测等基本知识，能够完成流行趋势预测、产品定位等工作;

　　2.具有良好的服装设计表现能力，能够进行成衣的新产品研制开发工作;

　　3.能够较准确地识别服装材料的物化性能，并能够科学合理进行选料;

　　4.识别效果图并绘制款式图，能够独立完成成衣板型设计及工艺设计;

　　5.掌握单件服装的设计与制作基本知识，能够独立设计和熟练制作各类中、高档服装;

　　6.能够对服装款式进行工艺分析，完成编制与贯彻服装工艺规程等工作;

　　7.能够利用服装CAD、CAM系统进行服饰产品的辅助设计、生产等工作;

　　8.掌握服装生产技术管理基本知识，能够进行生产组织、现场管理和技术管理等工作;

　　9.能够进行营销环境分析、市场定位，并进行相关产品的市场经营销售工作;

　　10.掌握对新知识、技能的学习与变通能力、科学思维及解决问题的方法能力。

　　四、专业主要课程

　　服装设计、时装画、服装结构制图与样板、服装制作工艺、服装工业用样板、服装CAD、Photoshop应用基础，Coreldraw软件应用、立体裁剪、现代服装工程管理等、服装专业英语等。

　　五、专业特色

　　服装设计与加工专业经过三十年的建设与发展，在整体教学模式、实践环节的组织与实施、机制制度等方面形成了鲜明的办学特色，创新了“双线双产，双学双工”人才培养模式。

　　(一)双线1：校内教学线——由理实一体教学和生产实训两部分组成

　　理实一体教学以成衣生产过程设置学习领域，以从易到难的服装品种为载体设置学习情境，理实教学环节同生产性实训环节相对应。

　　(二)双产1：生产性实训产品

　　由校内教学线组织生产性实训，开发与生产出校内实训产品。

　　生产性实训以校企合作的形式，依托服饰产业技术中心设立企划部、技术部、生产部、营销部等企业职能机构，按企业运作模式承揽军地企业生产任务，学生在教师和企业技术人员的共同指导下，规范开展服装生产实训，实现学中有工。

　　(三)双线2：企业工作线——由校外轮岗实习和顶岗实习组成

　　轮岗实习：通过与服装企业合作，在企业中建立教学车间，二年级学生进入教学车间开展为期1—2个月的带薪轮岗实习。师生均为车间员工，企业提供订单和原材料，按员工要求对学生进行培训、管理、调度、奖惩，并按工作实绩发放酬金。学生在企业技术人员和教师的共同指导下，自主完成一个生产周期的工作任务。

　　顶岗实习：学生进入三年级后，到企业开展为期半年的顶岗实习，主要从事加工制作、技术管理、产品研发、服装营销等方面的工作，带薪顶岗率达到100%，有效培养了学生的综合职业能力。通过企业工作线使学生在工作中完成综合职业能力学习训练任务，实现工中有学。

　　(四)双产2：企业实境产品

　　由企业工作线，加工制作出真实产品。

　　校内教学线以从简单到复杂的服种为载体，分别通过理实一体化教学和生产性实训，使学生在学习中工作，即学·工循环。以不同服种、不同类型(加工类型/产品开发类型)的企业实境产品为载体，企业工作线使学生在工作中学习，形成了工·学循环。

　　两种循环方式相得益彰，把服种教学、生产性实训、轮岗实习、生产运营实习、工作学期、顶岗实习等教学环节融合在一起形成合力，较同类院校服装专业人才培养层次显著提升，达到国际先进水平。

　　六、专业定位(专业核心价值追求)

　　倾力培养“会设计，精技术，能管理、懂营销”的综合型人才。

　　七、专业保障条件

　　(一)师资团队

　　服装设计与加工专业拥有一支结构合理、专兼结合、适应高等职业教育发展要求的高水平专业教学团队，现有教师50余人，其中教授4人，副教授13人，讲师16人，工程师2人，高级技师5人，高级服装设计师2人，日本留学归国教师8人，意大利留学归国教师1人，赴日本研修教师13人，澳大利亚研修教师6人，从服装行业、企业聘任的具有中高级职称的技术管理人员、高级技术人员作为兼职全日制教师4人。拥有河北省教学名师1人，河北省中青年骨干教师1人，教育部高职高专服装纺织类专业教学指导委员会委员1人，省部级优秀教师2人，具有“双师”素质教师达100%。其中15人具有职业技能鉴定考评员资格。服装设计与加工专业教学团队为省级优秀教学团队。

　　(二)专业教学设施设备

　　服装设计与加工专业建设有总面积6300平方米服装综合实训楼，校企共同投入，配置世界顶级水平的美国格柏自动裁床系统和瑞典铱腾全自动吊挂生产线等服装生产实训设备，极大地拓展了校内实训场地规模和技术领先水平，该生产线被美国格伯科技集团公司、瑞典铱腾公司指定为服装先进生产设备和人才培训点推广线。配备服装专业专用生产设备500余台，建设有“人体体型动态研究实验室”，购置三维人体扫描仪开展相关服装理论研究，服装设计与加工专业校内实训基地具备了教学、实训、培训、科研等多重功能，可充分满足该专业理实教学及服装理论研究等要求。

　　八、专业荣誉、成果

　　1.服装设计与加工专业于2006年底被确定为国家示范性高等职业院校建设项目重点建设专业，并于2009年12月顺利通过教育部、财政部验收，成为国家示范性专业。

　　2.2003年，专业主干课程《服装结构制图与样板》被评为第一批国家级精品课程，2007年专业主干课程《现代服装工程管理》被评为国家级精品课程，2010年，专业主干课程《成衣制作》被评为省级精品课程。

　　3.2008年，服装设计与加工教学团队被评为省级优秀教学团队。

　　4.本专业教师编著出版教材共三十余部，其中包括《文化服装讲座》系列教材、国家示范性高职院校精编实训系列教材、十一五规划系列教材等，在同类院校中得到广泛应用。

　　5. 本专业学生在国内各类服装设计大赛、技能大赛中获得各类奖项200余个，其中包括教育部服装纺织类教学指导委员会组织的各届服装设计大赛、“真维斯”杯服装设计大赛、河北省服装设计大赛、河北省服装技能大赛等各类赛事。

　　6.先后为国内各中、高职院校进行专业带头人、骨干教师培训达200余人次，支援四川绵阳职业技术学院筹建服装专业，多批次接受新疆、四川等地高职院校教师长期进修或挂职锻炼。

　　九、专业行业影响

　　1.国内服装名企高度认可

　　多年来，服装设计与加工专业学生得到了众多服装企业的高度认可，各服装名企更是连续多年到该专业招聘毕业生，同我院服装专业达成了长久的合作关系，其中包括：际华集团股份有限公司(国资委直属企业)、利郎商务男装、希努尔男装股份有限公司、乔顿集团有限公司、北京纤丝鸟服饰有限公司、北京小护士纺织科技有限公司、心华制衣发展(珠海)有限公司、际华3502职业装有限公司、际华3543针织服饰有限公司、温州迪奈尔服饰有限公司等。值得一提的是，浙江桐乡濮院ZF、汕头家居服行业对该专业毕业生给予了高度评价，多次访问我院，并表示将在历年招聘会将当地名企组团来我院招聘服装专业学生。

　　2.专业教师行业兼职，影响广泛

　　该专业多名教师在行业、企业任职，其中包括：教育部服装纺织类教学指导委员会委员1人，中国服装设计师协会技术委员会委员2人，河北省纺织与服装行业协会副秘书长兼设计师委员会秘书长1人，河北省纺织与服装行业协会设计师委员会副主任3人、副秘书长1人，专业教师在企业兼职总监、副总经理、设计师3人。