国务院日前印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案。方案提出，要打造一批具有中国特色和世界影响的新型高校智库，提高服务国家决策的能力；建立健全具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术评价和学术标准体系。

　　这一措施，在总体方案中并不那么引人注目，却是考虑到不同学科在建设世界一流中不同的处境而推出的措施，也关系到何为世界一流这个根本性命题。对于建设世界一流大学，人们自然要问一个问题，什么是世界一流？这次总体方案提到要“坚持以一流为目标，引导和支持具备一定实力的高水平大学和高水平学科瞄准世界一流，汇聚优质资源，培养一流人才，产出一流成果，加快走向世界一流”。对一流进行了概念化的界定——培养一流人才、产出一流成果。一流成果似乎比较容易界定，而界定一流人才却相对更难，而对一流成果的界定，理工科又比人文社会科学容易，因为理工科可以用发表国际学术期刊论文来评定，而人文社会科学发表国际学术期刊论文机会较少。

　　大家所见的我国高校建设一流大学的“现状”与“成就”，似乎也折射出这种困惑，总体看来，我国高校的理工科学科建设，因发表国际学术期刊论文多，而快速提高在世界大学排 ...

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