教师被边缘化之后 主打“1对1”的K12教育还能保证因材施教吗?

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  往往一种新事物蓬勃兴起的时候,总有人都会鼓吹“去中心化”,砸烂某某的饭碗之类。微博火的时,说人人享有话语权了,记者会消失;微商火的时候,说淘宝店铺会被微商取代。随着在线教育迎来“井喷式”增长,又有 ...
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教师被边缘化之后 主打“1对1”的K12教育还能保证因材施教吗?

  往往一种新事物蓬勃兴起的时候,总有人都会鼓吹“去中心化”,砸烂某某的饭碗之类。微博火的时,说人人享有话语权了,记者会消失;微商火的时候,说淘宝店铺会被微商取代。随着在线教育迎来“井喷式”增长,又有人说随时随地都能上课,人人都是老师了,教育O2O要“去老师中心化”。

  不可否认的是,这种革命的乐观主义和草根生态崇拜症,还是很有市场的,其中不乏一些专栏作者和投资人;笔者觉得有必要站出来为老师、为教育的健康,说几句实话了。

  一、 在传统K12培训机构中教师已被彻底边缘化了

  几乎所有的K12教育培训机构都是从家教做起来的,一开始是师傅带徒弟,对学生言传身教。随着应试升学压力加大,补课蔚然成风,有的教师在学校或者家里办起了小班,更多的老师则被招募到培训机构去上课了。

  很多培训机构担心教师跳槽或单干带走生源,逐渐建立起了延续至今的职业分工,在缴费前设立“咨询师”、在缴费后安排“学管师”,由他们负责与家长、学生进行沟通;而老师专司上课,对教学课时和质量负责就行了。如果家长和学生对教课老师不满意,可以向学管师申诉,由学管师更换老师。老师不再是知识的权威,沦为课业的主讲 ...



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