《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》已实施五年，日前，教育部公布了 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期评估——《学前教育专题评估报告》（以下简称《报告》）。

《报告》指出，自《规划纲要》实施五年以来，我国学前教育的发展有了很大改善。

例如，五年来，学前教育普及率大幅提高，学前三年毛入园率呈快速增长态势，适龄幼儿在园数大幅增长，增幅显著高于适龄幼儿数的增长；处境不利幼儿受教育机会大幅度扩展；“入园难”得到有效缓解。

而随着学前教育资源的快速扩大，公办园（即教育部门办园）、公办性质幼儿园（包括企事业单位办园和集体办园等）以及普惠性民办幼儿园也已构成了具有我国特色的普惠性学前教育资源，公益普惠的学前教育公共服务网络建设初见成效。

其中，新增学前教育资源，尤其是公办学前教育资源向农村倾斜，公办园成为农村学前教育的主要支撑力量。

此外，学前教育财政性经费大幅增加，学前教育资助制度也开始建立，资助经费和受益幼儿面逐年提高，学前教育管理也逐步规范。幼儿教师队伍不仅在数量上稳步增长，学历层次也有了普遍提高，持证人数逐年增加，无证人数 ...

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