激活教育消费更需从供给侧入手

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  这几日,笔者的一位朋友忙着给孩子找钢琴老师。本以为这是一件很简单的事情,因为社会上到处都是这类培训机构的招生广告,仿佛遍地都是“中字头”音乐学院的老师在招生。事情的发展出乎这位妈妈的意料,奔波了近 ...
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激活教育消费更需从供给侧入手

  这几日,笔者的一位朋友忙着给孩子找钢琴老师。本以为这是一件很简单的事情,因为社会上到处都是这类培训机构的招生广告,仿佛遍地都是“中字头”音乐学院的老师在招生。事情的发展出乎这位妈妈的意料,奔波了近一个月,试听了10多家培训机构课程,才好不容易选定一位相对满意的老师。这位妈妈直言道,大多数培训机构的宣传和实际情况相差太大,“有的老师连中央音乐学院的门朝哪开都不知道,就敢说是那里毕业的”。

  无独有偶,最近笔者认识的一位年轻的妈妈也为给女儿寻找合适的英语学校费尽周折。

  我国有句老话,“再穷不能穷教育”。大部分家庭对孩子教育很舍得投入,对孩子教育消费的需求都尽可能给予满足,其他消费都可以让让步、等一等。

  正如我们看到的和切身感受到的,近年来我国教育消费快速升温,市场需求不断被激活。当前,市场上各类艺术培训、语言培训、职业技能培训、资格认证培训遍地开花。互联网教育成为投资热点,在线教育行业风生水起。同时,因难以满足教育消费的需要,不少人纷纷走出国门。例如,中国留学生为美国每年直接提供超过44亿美元的收入,中国留学生为澳大利亚创造的产值在所有出口创汇产业中名列第一。

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