中新网4月7日电 据日本媒体报道，关于日本2016年春天起使用的初中社会类教科书以“政府见解”为中心表述领土问题的做法，参与教科书问题的日本市民团体本月6日发表批评谈话，指责政府的这一做法，并要求其进行整改。
据报道，日本文部科学省6日公布了新的中学教科书审定结果，在一些敏感的历史问题方面，“大幅增加有关领土的表述”以及“与日本政府保持立场一致”被认为是新教科书的最大特点。
对此，日本市民团体“儿童与教科书全国网21”发表 ...
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