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辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_计算机应用技术(测绘方向)_专业课程介绍_专业排名_就业方向
辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_计算机应用技术(测绘方向)_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：本专业培养坚持党的基本·线，遵纪守法，德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者。具有良好的职业素养、开拓创新意识及团队协作精神、较高的专业知识和专业应用技能，具有较强的创新精神、实践能力,严谨的科学作风，面向测绘、地质、城建等行业，侧重内业数据处理和简单二次开发的应用技能型人才。使学生能够熟练使用各种GIS软件，应用GIS软件进行数据处理、分析及计算机成图，能够使用先进的计算机技术进行简单的二次开发。主要专业课程：地形测量、数据库原理与应用、面向对象的程序设计、数字化修图、地籍测量、控制测量、测绘AutoCad、CASS、地理信息系统与软件应用等。就业方向：就业领域：学生毕业后主要就业领域是测绘公司、建设规划设计部门、土地、房产等ZF相关部门等。就业岗λ群：外业测绘；内业数字识图、成图、用图；从事国土资源调查与地理信息处理；进行与地理信息系统有关的简单二次开发和管理工作。
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辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_应用化工技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_应用化工技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向一、人才培养目标本专业培养大学专科层次，培养拥护党的基本路线，德、智、能、体、美全面发展，面向化工及有关行业生产、管理和服务第一线，掌握化工专业必需的基础理论知识和基本技能，从事化工及相关行业的生产运行、设备维护、技术管理等工作的高级技术应用型专门人才。二、招生对象学制本专业招收高中毕业生。学制三年。三、专业特色针对市场需要开设课程;加强实践教学环节,注重提高动手操作技能的培养;学有所成,一技多能;加强思想道德教育和心理素质培养。四、就业目标就业领域：本专业毕业生主要面向化工企业，从事化工技术专业的生产和服务工作，也可从事应用化工技术专业的基层技术管理工作。就业岗位：从事化工技术类产品的生产工作；从事化工设备的安装、调试、操作、维护及管理工作：从事化工类企业的技术管理、技术服务和销售及售后工作；五、人才培养规格(一)知识结构：1.具有高层次专门人才的文化基础知识，掌握本专业所必需的高等数学、英语、信息技术等方面的基础理论知识，获得相应的英语等级证书及计算机应用水平证书；2.掌握无机化学、有机化学、物理化学等专业基础理论知识；3.掌握化工原理等必备的化工专业理论知识，熟悉常见的化工产品的类别，反应原理、生产工艺；4.了解体育运动、卫生与健身的基本知识；5.具有相关公司企业的生产及设备管理知识。(二)能力结构1.基本能力①具备良好的职业素质，适度的专业基本知识和从业技能；②具有较好的语言表达能力、良好的人际沟通能力和团队协作精神；③具有熟练的利用计算机办公和获取新知识的能力。④具有相应的外语水平，能进行一般的日常交流和技术资料的翻译。2.专业能力①掌握无机化学、有机化学、物理化学的基本原理和基本实验技能；②具有熟练的化工单元操作能力，具有一定的化工制图能力，具有一定的化工机械制造能力；③熟悉常用化工生产设备的选型、使用、维护和管理能力；④掌握常见的化工产品的性能、应用、合成原理、生产工艺等基本技能；⑤有相应的化工行业资格证书；(三)综合素质(1)健康的心理素质；(2)良好的人际交往能力；(3)良好的环境适应能力；(4)学习能力；(5)创新能力；六、主干课程设置与内容要求主干课程：《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《化工制图》、《化工设备机械基础》、《精细化工概论》、《精细化学品生产技术》、《化工仪表及自动化》、《电工电子技术》、《化学工艺学》、《化学反应过程》、《化学分离过程》等。主干课程内容简介：（课程的主要内容、总学时）。1.无机化学：无机化学是研究无机物组成、结构、性质和变化规律的科学，是物理化学、分析化学、化工原理、化工设备、精细化学品等课程的基础：培养学生对化学学习的兴趣，对化工行业的热爱，激发学生学习化学的求知欲望；培养学生化学思维方法、分析和推理能力：使学生初步掌握化学的基础知识和基本能力，初步学习与掌握化学学习和实验的一般方法，为后续化学课程打下坚实基础。。2.有机化学：有机化学是化工专业的一个基本课程，通过对有机物的学习，能够了解有机物的组成、性质、有机合成路线及反应条件；并且能简单掌握一些常见化工产品的生产原理、过程，为进一步学习化工类其他专业课程打好基础。其内容比较抽象，但是系统性比较强。3.物理化学：物理化学是以物理的原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中特殊规律的学科物理，化学包括化学热力学、统计热力学基础、化学动力学、电化学、表面化学、液体和大分子溶液等，是化工、轻工、食品、环境等专业的一门重要的技术基础课。4.化工原理：化工原理是化工及其它化学加工过程类专业的一门重要的技术基础课，主要讲述化工单元操作的基本原理、典型设备的结构原理、操作性能和设计计算。化工单元操作是组成各种化工生产过程、完成一定加工目的的基本过程，内容包括：流体流动、流体输送机械，非均相物系的分离，传热及传热设备，蒸馏，吸收，干燥等，包括流体流动过程、传热过程和传质过程。其特点是化工生产过程中以物理为主的操作过程，。主要任务是培养学生具有运用基础理论，分析和解决化工生产中各种实际问题的能力。5.化工制图：化工制图是化工专业的一门重要的技术基础课。主要内容是制图基本知识、投影与视图、零件常用表达方法，零件图、装配图、化工管络图、化工设备图等。6.化工设备机械基础：化工设备机械基础主要学习化工设备基本知识、机械传动与连接、压力容器、典型化工设备、化工管路、化工设备故障诊断等知识。重点学习塔设备、换热设备、反应器等，通过对结构分析，力学模型的掌握能对化工设备的操作和故障有一个比较全面系统的了解。使该专业学生获得必要的机械基础知识，扩充知识面、优化知识结构呢能力结构。7.精细化工概论：主要针对应用化工技术专业学生，系统学习精细化学品所涉及的知识，如无机精细化学品、表面活性剂、食品添加剂、胶黏剂、功能高分子、电子信息材料以及涂料、染料、农药、精细陶瓷等其他精细化工产品在当今的发展和作用；产品的主要生产方法；同时还从就业出发，学习更多的精细化工领域的信息和上述产品的生产所用原料、大致生产成本和将来的发展趋势。8.精细化学品生产技术：学习无机化合物、有机化合物、聚合物以及它们的复合物等精细化学品的化工生产技术理论、掌握典型精细化学品的生产方法、能正确选择工艺流程及主要设备、工艺操作条件、生产控制指标、现代化工生产技术知识，了解用DCS控制系统对生产进行现场模拟操作。9.化工仪表及自动化：本课程学习主要工艺参数（温度，压力，流量及液位）的基本测量方法和仪表的工作原理、特点，学习如何根据工艺要求，正确选用和使用常见的测量仪表和调节仪表；了解化工自动化的基本知识，理解自动调节系统的组成，基本原理及各环节的作用，根据工艺的需要和自控人员共同讨论和提出合理的自动化方案；为自控设计正确提供有关的工艺条件和数据。10.电工电子技术：电工电子技术课程是我校非电类专业学生系统学习电技术的一门重要技术基础课程。为进一步学习化工设备及化工仪表打好基础。主要学习直流电路、暂态电路、交流电路、供电与用电、变压器、电动机和电气自动控制半导体电路、基本放大电路、集成运算放大器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、模数转换电路及现代通信技术等。11.化学工艺学：化学工艺学主要介绍重要的典型化工过程及其生产工艺。包括烃类热裂解、芳烃转化、合成气制造、加氢与脱氢、烃类选择性氧化、羰基化、氧氯化、磺化、硝化、酰化等过程的基本原理、反应特点和典型产品的生产工艺。此外，还介绍了绿色化工与环保、反应过程的物料衡算和热量衡算的基本方法。是化学工程与工艺专业，也可作为化学和相关专业的化学工艺课教材。12.化学反应过程：化学反应过程主要包括反应动力学和反应器设计与分析两个方面，是一门研究化学反应的工程问题的科学。既以化学反应作为对象，就必然要掌握这些化学反应的特性；它又以工程问题为其对象，那就必须熟悉装置的特性，并把这两者结合起来形成学科体系。13.化学分离过程：化学分离过程内容包括全部的传质分离单元操作。对传统分离技术，反映了近年来化学工程的新进展。如增加了液液平衡和多相平衡计算；反应精馏、加盐精馏；多组分多级分离的内-外法和非平衡级模型等新内容。介绍了一些有重要应用前景的新型分离技术，如超临界流体萃取、反胶团萃取、双水相萃取、渗透蒸发等。化工分离过程是适用于化工类专业分离工程课教学。七、实践教学环节及要求化工专业是与生产实践紧密联系的一门学科,所以我们非常重视实习实践教学环节,在随堂实验课的基础上,又分别设计了综合实训周、化工单元操作实训、化工仿真实训、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习,通过这一系列的实践实习的教学环节全面提高学生的动手操作能力。1、教学实习(1)实验课直接列入教学计划中,每周确定一定的课时(一般为2到4课时)进行系统的实验教学活动,目的是煅练学生的基本实验技能.(2)综合实训周在每学期的最后一到两周时间,在一个学期的专业课或专业基础课的基础上进行综合性的集中培训,综合性地掌握某一方面的技能.(3)化工单元操作实训化工单元操作实验课程与化工单元操作与仿真匹配，是应用化工技术专业的一门专业基础课。通过实验操作和对实验现象的观察，使学生掌握一定的基本实验技能；通过对实验数据的采集、分析，整理，培养学生处理数据的能力（列表、作图、解析）；通过编写实验报告，使学生书写科研报告的能力得到锻炼，要求学生掌握化工过程的基本原理、计算和典型设备的构造、性能及操作、选型的能力，最终使学生初步掌握处理工程问题的实验方法和理论联系实际的能力。(4)化工仿真实训化工仿真操作实训课程与化工单元操作与仿真匹配，是应用化工技术专业的一门专业基础课，在化工单元操作与仿真理论课之后、实际动手操作之前开设。仿真主要在计算机上模拟化工原理实验过程，便于对装置的结构、原理等相关知识进行形象教学，在空间上组织教学。通过人机交互操作，产生与真实实验操作一致的实验现象和实验结果，是学生充分了解实验的重要性、实验原理和实验中会出现的问题，为实际动手操作化工原理试验打下深厚的理论基础和实践基础。2、金工实习通过金工实习使学生初步接触机械制造生产实际，学习材料成型和机械制造工艺知识，为后续课程的学习及以后从事机械方面的工作打下必要的感性基础。通过实习，掌握一定的操作技能，培养动手能力和创新意识，培养实践观点、劳动观点、组织纪律、质量和经济观念，提高学生的整体综合素质，为今后从事机电方面的工作奠定较为扎实的实践基础。第一学年第二学期3、认识实习：认识实习是应用化工技术专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法。通过对实习工厂全貌进行一般的了解和参观，使学生对应用化工技术专业的基本知识有一个良好的感性认识，了解专业概况，为后续专业理论知识的学习奠定一个良好的基础，同时，使学生对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养学生对本专业的热爱，强化学生的事业心和责任感，巩固专业思想。认识实习的任务是应用所学课程的知识，初步了解生产工艺过程，培养学生分析和解决生产中涉及的化学合成、化学分析及仪器分析等方面问题的能力。邀请校外实训基地领导到我系做专业行业介绍讲座；安排学生由指导教师带队到校外实训基地观摩学习,学生上网查阅关于该专业及行业发展方向及现状发展的资料,并经过短时间的动手操作。目的使学生了解化工类企业情况，加深感性认识。较概括地了解该专业的发展状况及行业发展对人才的需求及要求情况。培养学生文明进取的精神面貌和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对以后从事该专业工作岗位的信心。
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辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_环境监测与治理技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_环境监测与治理技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向一、人才培养目标为各级环境监测部门、工矿企业、环保机构及环境科学研究单位，培养德、智、体、美等全面发展的具有一定环境监测与治理技术专业理论知识、具有较强环境监测与治理的实践操作能力、独立分析问题和解决问题的能力，从事环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。二、招生对象学制招生对象：高中毕业生学制：三年三、专业特色1.强化基本操作技能，加强动手能力培养，2.理论教学与生产实践紧密结合的教学环节3.思想道德教育与专业技能培养并重的教学原则四、就业目标1.就业领域：化工、轻工、环保、制药、建材、冶金、农业、商检、三废处理厂、自来水公司等行业或部门；2.就业岗位：从事环境监测、污染物控制和处理、质检、环境保护、环境评价、环保宣传等工作。
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辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_工业分析与检验（岩矿方向）_专业课程介绍_专业排名_就业方向
辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_工业分析与检验（岩矿方向）_专业课程介绍_专业排名_就业方向一、人才培养目标本专业培养掌握本专业必备的基础理论和实践技能，具备相应实践技能及从事本专业实际工作的综合职业能力和素质，从事岩石、矿物、金属及有关物质的分析检测、仪器维护、化验室组织与管理等工作的高等技术应用型专门人才。二、专业特色以实验实习为基础，走产、学、研相结合的道路。(1)具有双师型的专兼职结合的教师队伍。(2)实践能力和综合素质的培养三年不断线。(3)生产实习、毕业实习结合实际，解决实际问题。三、就业目标就业领域：本专业毕业生主要面向化工、石油、轻工、制药、农药、环保、商检、矿业、印染、地质、冶金等工业领域。就业岗位：地质、矿山、冶金、分析检测部门等行业。化验室的分析检测、实验室组织管理、质量检验、化学试剂及分析仪器高备的营销及售后服务等岗位。
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辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_工业分析与检验_专业课程介绍_专业排名_就业方向
辽宁地质工程职业学院特色专业介绍_工业分析与检验_专业课程介绍_专业排名_就业方向一、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、能、体、美全面发展，专业知识精、实践能力强、综合素质高，具备必需的文化基础知识和专门知识，能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术，服务于生产和工作第一线的高素质技能型专门人才。二、专业特色以实验实习为基础，走产、学、研相结合的道路。(1)具有双师型的专兼职结合的教师队伍。(2)实践能力和综合素质的培养三年不断线。(3)生产实习、毕业实习结合实际，解决实际问题。三、就业目标就业领域：本专业毕业生主要面向化工、石油、轻工、制药、农药、环保、商检、矿业、印染、地质、冶金等工业领域。就业岗位：分析化验、质量检验、科学研究、实验室组织管理四、人才培养规格(一)职业岗位能力要求1.具有熟练进行分析与检验的动手能力；2.具有改进和设计实验方法和程序的能力；3.具有组建分析化验实验室的能力；4.具有实验室的组织与管理的能力；5.具有各种分析仪器设备使用操作、维修的能力；6.具有熟练使用计算机查阅资料、运用相应软件进行设计的能力；7.具有编写技术报告、总结归纳技术问题的写作能力及较强的语言表达能力。(二)职业岗位知识要求1.掌握无机、有机等化学方面的专业基础知识；2.掌握分析化学及有关的计量方面的专业知识；3.掌握基本的化学分析方法和操作技术；4.熟练掌握常见元素的各种分析方法；5.熟练掌握各类分析仪器的工作原理及操作方法和维修技术；6.掌握宝石专业英语方面的知识；7.掌握计算机基础知识和相关软件的使用。(三)能力、职业资格证书要求1.能力证书(1)国家计算机等级考试二级考试证书；(2)高等学校英语应用能力三级证书；(3)国家劳动和社会保障部门关于职业学校专业与职业技能鉴定目录中规定的本专业对应的鉴定工种证书。2.职业资格证书与国家该专业管理部门合作，建立该专业职业素质(资格)考评体系，经考评合格。(四)素质结构要求1.具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；2．具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神及为振兴分析与检验行业而奋斗的精神；3.具有良好的文化素养和身体、心理素质；4.具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。五、招生对象招生对象：高中毕业生学制：三年六、专业骨干课程 1.无机化学：学习化学基本定律和基本计算，掌握原子的结构和电子排布规律；掌握化学反应速度和化学平衡、电解质及反应的类型；了解散同族元素化学性质的异同和同周期元素的变化规律，使学生掌握无机化学的基本理论和基础知识，通过无机化学的实验实习，使学生牢固地掌握化学实验的基本操作技能和技巧。2.有机化学：掌握有机化合物的结构、名称及化学性质，并掌握各种有机化保物、官能团、化学键之间相互转化、合成的基本规律，并熟悉重要的有机化合物的工业来源、合成方法、化学性质、及应用。并通过有机化学的实验和实习，牢固掌握玻璃仪器的安装、使用及注意的事项。并学会常见事故的处理及安全防护。3.物理化学：学习气体的基本定律、热力学定律及相平衡、电解质溶液及化学动力学的基本定律。掌握基本理论，并学会利用电导仪测定电解质溶液的浓度、利用职权相图法测定合金组成及可燃物质的燃烧热的测定。4.分析化学：学会常见阴、阳离子的定性分析；学会分析天平的使用和保养；掌握酸、碱滴定管的使用及利用容量滴定法对常见的阴、阳离子的定量分析；并通过分析化学的实验实习牢固掌握滴定分析的基本技能和技巧；并学会实验数据的处理及标准溶液的配制及标定。5.工业分析：掌握工业分析的基本理论和基本的操作技能，并学会利用简单的仪器对水质、矿物岩石、煤炭、石油、等工业原材料、成品、半成品进行定量分析。6.仪器分析：掌握可见、紫外分光光度法的基本原理及定量分析的方法。并通过实习、实验学会仪器的调试和应用，掌握原子吸收、发射光谱法的基本原理、并学会利用原子吸收分光光度计进行定量分析。进一步加深电化学部分的理解和认识，学会利用电位计、极谱仪等仪器对阴、阳离子进行定性、定量分析。通过实验实习学会各种仪器的使用方法。7.分析仪器的使用及维护：概括地介绍了各种常用分析仪器的原理和应用领域，分析仪器的性能指标及评价、检定方法，分析仪器选购和配置，分析仪器实验室的建设和管理。8.化工原理：使学生掌握化工单元操作的原理，典型设备构造及应用范围，并了解典型无机工艺、有机工艺的基本知识、反应原理、生产条件和工艺流程。9.化验室组织与管理：学习工厂化验室的组织、安全、设备质量四项管理知识，使学生具有工厂化验室的组织管理和技术装备的一般知识及化验室的安全技术和防火技术知识。10.食品分析：掌握各类食品中化学组成成分的检测原理和方法。11.分析专业英语：进行分析专业英语的读、写作训练，能够阅读分析专业的英语资料。
