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小议水稻对砷吸收和代谢机制研究
小议水稻对砷吸收和代谢机制研究 以下是一篇关于小议水稻对砷吸收和代谢机制研究的毕业论文提纲，欢迎浏览！ 1 引言 砷(As)是一种常见的环境毒物和人类致癌物，对动植物具有强烈的毒害作用。As 污染在全世界（尤其在东南亚）已成为一个严峻的环境问题，目前已有数百万人口受到As 中毒的影响。近年来，由于含As 灌溉水的大量使用，导致农田土壤As 高度积累。世界上近一半人口，包括几乎整个东亚和东南亚的居民，均以稻米为主食。不幸的是，大面积的水稻田已经遭受As 污染，而且水稻比其他农作物更易积累As，这使人类健康受到严重威胁。水稻As 污染已成为当今全球环境热点问题之一。 针对大面积受As 污染的水稻田，传统的物理、化学修复方法因工程量大、费用高等，不适应于大面积中-低度污染的农田的治理。而新兴的植物修复技术受修复植物生物量小、修复时间长等因素制约，走向产业化目前任务还很艰巨。为此，世界各国科学家们都在努力寻找一条经济、有效、可行的途径来解决稻米As 污染问题。国内外已有很多关于水稻As污染情况的调查研究，而且在水稻对As 的吸收、积累和代谢生理和分子生物学机制，及影响水稻累积As 的主要因素等方面也作了诸多的研究和探讨。本文就上述领域并结合作者课题组的相关研究成果，综述了近年来此领域的主要研究进展。 2 水稻As 污染情况 2.1 稻田土壤As 污染 As 污染问题受到广泛关注，始于孟加拉国地下水As 污染导致大量人群As 中毒。迄今为止，除孟加拉外，已发现许多国家或地区（尤其是南亚国家）的部分稻田受到严重的As污染，如，中国、柬埔寨、印度、蒙古、缅甸、尼泊尔、巴基斯坦、泰国和越南等。稻田As 污染来源主要包括：含As 地下水灌溉、采矿活动、含As 杀虫剂/除草剂/肥料使用等工农业生产活动。在孟加拉国，大量受As 污染地下水被用于灌溉农田，每年通过灌溉水进入孟加拉耕地（主要是水稻田）的As 大约有1000t。Meharg 和Rhman调查研究发现孟加拉部分地区的水稻田土壤As 含量最高可达46 mg·kg-1，是孟加拉土壤As 背景值的4～9倍。Lee 等调查发现，韩国Myungbond 金银矿区周边稻田土壤中As 含量为25～131mg·kg-1，是本国土壤As 背景值的2～22 倍。在中国，浙江绍兴一废弃铅锌尾矿区周边有500多公顷的稻田被As 污染；湖南郴州工业区附近的稻田As 含量最高达866 mg·kg-1 。目前来看，确定水稻田As 污染来源、范围和程度，以及对人类的潜在健康风险，是解决As 污染问题的前提，也是亟需开展的基础研究工作。 2.2 稻米As 污染 大量研究表明，对于饮用非As 污染水人群来说，稻米是其暴露As 的最主要来源。如同稻田As 污染，稻米 As 污染也成为一个全球性环境问题。目前各地区或国家稻米As 含量已不同程度地升高，尤其是孟加拉、中国、美国，其稻米As 污染最为严重。 但是，由于难以直接根据稻米As 含量来准确推断As 污染稻米对人类的潜在健康风险，迄今世界上还未制定出一个科学合理的稻米As 食品安全标准。澳大利亚规定了食物As 的最大容许浓度为1 mg·kg-1 干重，被广泛引用和参考。但是，这个标准有2 个主要缺陷：第一，它是根据澳大利亚的具体情况制定的，澳大利亚并不以稻米作为主食，因此对于许多以稻米为主食的国家（如中国和孟加拉等）不适用；第二，它没有考虑到稻米中不同As 形态的毒性差别。事实上稻米中有机As 和无机As（Asi）的含量和毒性差异很大，用总As 量评估虽简单易行，但并不科学。因此，稻米As 对人类的健康风险评估不仅要考虑其含量，其形态也是应考虑的关键因素。业已证实，稻米As 形态不同，生物有效性、毒性也会不同。 以As 化合物的半致死量LD50 为衡量标准，其毒性顺序依次为：砷化氢（H3As） 亚砷酸盐（As(Ⅲ)＞砷酸盐（As(Ⅴ)）＞单甲基砷（MMA）＞二甲基砷（DMA）＞三甲基砷（TMA）＞三甲基砷氧化物（TMAO) ＞砷胆碱（AsC）＞砷甜菜碱（AsB）。稻米里的As，尤其是Asi，生物有效性很高，其生态环境风险也较大。Juhasz 等调查研究了超市购买和温室栽培（用As 污染水浇灌)所得稻米中As 形态，并以猪为动物模型研究了稻米As 在其体内的生物可利用性，发现以Asi 为主要形态时，其生物有效性高达89%；而当以DMA为主要形态时，生物有效性只有33%。目前，只有中国严格规定了稻米Asi 最大允许含量为150 μg·kg-1 。据此标准，孟加拉、中国、西班牙等国家稻米Asi 含量已不同程度地高出此值。另外值得注意的是，各种稻米的加工产品，如大米奶、米糠等Asi 含量也超过了此标准值。因此，明确稻米及其产品的As 污染程度（As 总量及形态）和相应健康风险，制定更加科学合理的As（As 总量及形态）含量食品卫生标准也是迫在眉睫的工作。 3 水稻对As 的积累、分布和耐性 3.1 不同品种（系）间的差异 不同水稻品种对As 的吸收、转运和耐性均存在显著差异。蒋彬和张慧萍对239份水稻精米测定后，发现稻米中As 含量在0.08～49.14μg·kg-1 之间，不同水稻品种As 含量差异极为显著。Mei 等也报道，温室土培下25 个水稻品种的稻米和地上部As 含量范围分别为0.71～1.72 mg·kg-1, 15.6～31.7 mg·kg-1。Rahman 等发现，杂交稻将As 从根部转移到地上部能力比常规稻强。Liu 等也发现供试的3 种水稻将As 转移到地上部的能力存在显著差异。 比较孟加拉和中国不同水稻品种稻米中各种形态As 含量和分布的差异。
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论文提纲的定义与分类_论文提纲
论文提纲的定义与分类_论文提纲 论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 论文提纲分类 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
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论文提纲撰写的意义与范例_论文提纲
论文提纲撰写的意义与范例_论文提纲 以下是一篇关于毕业论文提纲撰写的意义与范例，欢迎浏览！ 一、撰写提纲的意义 在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面： 第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。 第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。 第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。 二、提纲范例 简单提纲 以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样： 一、绪论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 详细提纲 详细提纲是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法： 一、绪论 1．提出中心论题； 2，说明写作意图。 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境； 2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求； 3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证； 4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 1．供大于求的买方市场； 2，有市无场的隐形市场； 3．易进难出的畸形市场； 4，交易无序的自发市场。 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控； 2．加快建章立制，变无序交易为规范交易； 3．健全市场网络，变隐形交易为有形交易； 4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动； 5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。 三、结论 1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务； 2．呼应开头的序言。 在动手撰写论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。提纲的选择要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的论文。
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马头洗煤厂炼焦中煤分选的探讨_论文提纲
马头洗煤厂炼焦中煤分选的探讨_论文提纲 引言 我国是一个富煤、贫油、少气的国家，从能源消费构成看，煤炭消费占能源消费总量的70%左右，在一段时间内，煤炭是我国主要一次能源的地位不会改变。尽管我国有着丰富的煤炭资源，但是其数量和地域分布却极不均匀。从煤种分布上看，其比例也相差很大，在已发现的资源中，动力煤约占72.54%，用于炼焦的中变质程度的烟煤，即传统上称之为炼焦用煤，其数量约较少，只占27.46%，而且大多数为气煤，占烟煤的46.9%，肥煤、焦煤、瘦煤则较少，分别占烟煤的13.6%、24.3%和15.1%[1,2]。 目前，世界上主要的选煤方法有重介选煤、跳汰选煤和浮游选煤等，由选煤方法的限制，产生了大量的中煤。而我国主焦煤选煤厂的中煤几乎全部最为燃料使用，而且在富煤地区的中小选煤厂的中煤和煤泥则大量废弃，这无疑是对我国稀缺煤种的极大浪费[3]。 在十二·五规划中明确指出，要大力发展煤炭洁净化利用，最大效益的利用煤炭资源。在这个大背景下，结合我国资源自身性质，从中煤回收质量合格的精煤，不仅从经济效益，而且从环境效益都不失为一种提高精煤产率，解决我国炼焦用煤短缺的有效途径[4]。 所以，本文以冀中能源峰峰集团马头洗煤厂的重介中煤为研究对象，探索处理中煤再选的有效方法[5]。 1 马头洗煤厂概况 马头洗煤厂是冀中能源峰峰集团有限公司的中央洗煤厂，始建于1957 年，1959 年投产，是我国一五期间156 项重点建设项目之一，与武汉钢铁焦化厂相配套。原设计能力为年入洗原煤200 万吨，工艺为跳汰+浓缩浮选工艺。1998 年进行了工艺技术改造，改造为跳汰粗选、粗精煤重介再选、煤泥浮选、尾煤压滤工艺。 为适应焦肥煤难选和极难选的特点，解决原设计中存在的分选效率低，精煤产率低，质量不稳定，难以洗选出灰分较低的优质精煤，用人多、洗选加工工艺成本高，以及煤泥、矸石、煤泥水对环境污染等问题，2006 年又将工艺改造为不脱泥无压三产品重介旋流器选煤。 技术改造方案综合采用了国内外先进的选煤技术，以提质、提效、减排为目标。设计年处理原煤400 万吨（新建200 万吨/年，改造200 万吨/年），主要工艺采用不脱泥三产品重介旋流器取代原来的跳汰粗选与二产品重介精选的工艺，煤泥水系统由浓缩浮选改为直接浮选，增加了煤泥重介分选工艺，以优化分选效果，截取进入浮选的粗煤泥，尾煤采用两段浓缩，两段回收。 改造后，以无压给料三产品重介质旋流器为主选设备的高效、全重介选煤工艺，投资低，生产成本低，同时工艺简单，易于操作。不仅如此，通过技改，生产效率、产品质量和分选数量效率大大提高，生产状况大为改善，企业的市场竞争力大大增强，经济效益显著[6]。 2 实验研究 2.1 煤样煤质分析 本文以三产品无压重介旋流器的中煤为研究对象，对该中煤样进行筛分实验，实验结果。 从结果可以看出，煤样灰分为36.63%，煤样各粒级分布较均匀，随着煤样粒度由大到小（50-3mm），随灰分有所降低。 2.2 浮选实验 众所周知，有机组分与矿物质的分离是实现煤炭洗选的前提，解离是否充分影响着分选效果的好坏。欲实现好的解离情况，需将煤样破碎至一定的解离粒度。笔者通过显微镜对煤样进行煤岩分析，发现该煤样中有机质与矿物嵌布粒度很细，破碎到常规粒度（6mm 或3mm），难以实现较好的解离。 笔者选取具有代表性的煤样，采用实验室用颚式破碎机对煤样进行破碎。将煤样分别破碎至-6mm，-3mm，再分别筛出其中的-0.5mm 的煤样，记作6（-0.5）和3（-0.5）；同时将所有煤样通过破碎、磨碎至-0.5mm，记作（-0.5），将以上煤样进行分步释放试验，实验条件为：入料浓度100g/l，充气量0.2m3/(m2min)，捕收剂：柴油，起泡剂：仲辛醇。 3 经济分析 由破碎试验知，当将煤样破碎至-6mm时，其产生的6（-0.5）占煤样的20%左右，而把煤样破碎至-3mm 时，产生的3（-0.5）占煤样的50%左右，再经过浮选实验，其相应精煤产率为： 1）通过将煤样简单破碎至6mm，并筛出-0.5mm，再经过浮选处理，可以增加精煤4.27*0.3%=1.28%； 2）通过将煤样简单破碎至3mm，并筛出-0.5mm，再经过浮选处理，可以增加精煤7.68*0.3%=2.30%； 3）通过将煤样破碎，磨碎至-0.5mm，再经过浮选处理，可以增加精煤12.85*0.3%=3.85%；对于情况 2），该洗煤厂一年可以增加的经济效益为2.30%*400 万吨*1200 元/吨=11.04（千万），不考虑破碎成本和浮选成本。 4 技术路线 在通过以上经济技术分析，可以看出，虽然将煤样全部破碎至-0.5mm 产生的经济效益最大，但是破碎、磨碎这大的工作量将耗掉很大的成本。而将煤样破碎至3mm这只需要经过简单的破碎处理，工作量较小，所以认为对于马头洗煤厂，建议采用以下的工艺流程。 5 结论 本文以马头洗煤厂的重介选中煤为研究对象，探讨中煤再选的处理方法，将煤样破碎实现有机质和矿物质的解离。通过浮选实验，考虑实际情况，得出一条处理中煤再选的途径，即将煤样破碎至-3mm，将其中的-0.5mm 煤样筛出，再通过浮选实验，可以得到较低灰分的优质精煤。这不仅可以提高选煤厂的经济效益，而且可以解决我国炼焦用煤短缺的状况。 参考文献 [1] 中国科学技术协会主编.能源科学技术学科发展报告.北京：中国科学技术出版设，2008.2:45?48 [2] 陈鹏.煤炭性质、分类和利用(第二版)[M].北京：化学工业出版社,2009: 39 [3] 张相国,韩春龙,沈笑君等.中煤再选的研究与探讨[J].选煤技术.2007(3) [4] 董陈刚,付学军.实施中煤再洗工艺增加精煤产率[J].煤质技术.2006(5) [5] 荆树春,赵昕.城山煤矿选煤厂中煤再选的研究与探讨[J].工业技术.2009(5) [6] 杨玉华,曾付洋.马头洗煤厂工艺系统改造[J].选煤技术.2009(3)
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论文提纲的编写原则与方法_论文提纲
论文提纲的编写原则与方法_论文提纲 以下是一篇关于毕业论文提纲的编写原则与方法 ，欢迎浏览！ 前几天谈到了论文提纲的定义、重要性，今天来谈谈论文提纲的编写原则与方法。 一、论文提纲的编写原则 (一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。 (二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。 (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。 (四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。 二、论文提纲的编写方法 编写论文提纲有两种方法。 标题式写法 用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。 句子式写法 以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
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韩国首饰设计及制作专业的培养体系初探_论文提纲
韩国首饰设计及制作专业的培养体系初探_论文提纲 韩国的首饰设计与制作职业教育兴盛取决于韩国的职业大环境。由于韩国的就业压力大，很多韩国人不仅唯学历论，更希望获得一门过硬的专业技术。韩国的政府与教育部门非常支持学生们学懂、学精、学专一门技艺。学生们并不因学会了一门技艺就停滞不前，如果认为自己所学的专业已不能很好地适应目前工作或社会发展的需要时，他们就会主动地再进入职业学校学习其它相对热门、待遇好的专业。笔者在韩国EI IM 职业技术学校的首饰设计及制作专业进行了为期一年的学习与生活，所在班上就有近5O岁的同学，其学习目的一方面出于爱好，另一方面是因为就业的压力。以该专业为例，笔者初步探讨韩国首饰设计及制作专业的培养体系及其职业教育特色，旨在为我国同类职业院校相关专业的发展提供一定的借鉴。 1 专业简况 韩国ELIM 职业技术学校坐落于京畿道军浦市山本洞的太乙峰山下，其首饰设计专业自2006年开设以来，共培养了百余名首饰设计及制作人员，其中包括数十位亚洲和非洲各国的留学生。清华大学美术学院的车鸿圭教授被聘为该校的客座教授，定期到该校指导工作，为该专业的发展提供了有益的建议。该专业经常承担韩国国家级各项专业技能比赛任务，在韩国珠宝业界具有较高的地位，其专业培养体系在韩国珠宝职业教育领域具有一定的代表性。 通过首饰设计、首饰制作等核心课程以及宝玉石鉴定、钻石分级等辅助课程的系统学习，该专业的学生能够熟练地利用设计软件进行首饰设计和首饰制作(主要是手工制作)，并初步具备了宝玉石鉴定、钻石分级的基本能力。该专业总课时为1 700学时，理论部分占20 ，实践部分占80 ，主要是首饰设计与制作。其学生具有初中以上学历，多数为高中毕业的学生、失业的中年人以及首饰制作的爱好者，年龄跨度为18～50岁，职业跨度也较大，有教师、室内设计人员、产业工人等。 2 教学方法 2．1 规范与灵活 韩国教师用游标卡尺详细地测量并记录学生每件作品的长、宽、厚等各项参数，对不合格的首饰作品都要求重新制作。在制作每件作品前，教师会板书并亲手示范，传授其认为较好或惯用的制作流程与方法，使学生充分了解。学生也可根据自己的偏好和擅长进行制作，不一定拘泥于教师的方法，即使某些学生使用自己认为可行但事实证明费时、费力的方法完成一件作品时，教师也绝不会去纠正或批评。因为只要是符合比例参数的首饰作品，对其制作过程不做很高的统一性要求。因此，在制作戒指、耳钉和项坠的过程中，学生们可充分发挥其主观能动性，运用自己拿手或可行的制作方法完成作品。 2．2 教学与竞赛结合，以赛促学 在韩国，首饰设计与制作等技能大赛很多，平均每2周就有一次。无论是参加国内外各项首饰制作赛事，还是学校举办的校内技能大赛，韩国教师都将班里的学生分为4～8个小组，每组选择设计与制作双优的学生担任组长。根据竞赛的要求并结合专业教学，教师给组长布置任务，组长再将任务详细布置给组员。组长绝非虚衔，而确实要起作用，根据组内成员的特点明确分工。例如：第八组来自印度尼西亚的I ukman擅长使用卓弓，苏丹的waleed擅长抛光，韩国的李珍禧擅长利用Jewelry CAD软件进行电脑设计。因此，组长给予他们相应工序的重任，充分发挥其特长，积极调动其参与团队工作的积极性。每次完成组内任务后，教师会对各组作品进行评价，并遴选出优秀作品参加比赛。 2．3 循序渐进的任务驱动教学法 虽然韩国首饰设计与制作的赛事较多，但更多的时间是学生独立完成教师分配的教学任务，从最初的银块熔炼、砸制到后来的卓弓与焊枪再到戒指、耳钉、项链(坠)等实用首饰的制作，不同阶段有不同的学习任务。首饰作品的制作从3天到2个星期，整个过程较缓慢、循序渐进地展开。 2．4 展示与评选结合 无论是个人作品还是小组作品，教师都会将作品按照完成的先后顺序放入作品展示柜中展示，以激发其他学生的制作热情。对制作水平较高的作品留下做样品，其它的作品基本上重新熔化成银块，为后续制作新作品提供材料。笔者认为，这样做的原因是：第一，学校的银库存量有限，可节约一定的资源；第二，作品展示柜的空间有限；第三，通过展示优秀作品，从某种意义上可激励大家创优争先，以创作出更好的作品。这种教学方法直观性很强，每个人的制作特点一目了然，只有不断地提升自身的制作水平，才能在展示中挣足面子。 2．5 以工作过程为导向的教学设计 首饰制作从切工开始，要历经焊工、磨工、抛光、镶工等工序，以手工制作为主，电脑激光为辅。事实上，教师更倾向于纯手工制作，虽然费时、费力且不十分工整，但制作的过程则充满乐趣，注入了制作者的个人感情，哪怕只制作一对很简单的耳坠，也会让人心情舒畅。以锆石足银戒指的制作过程为例，其教学分为】1个步骤：选择圈口一碎银称重一熔银成块一压片一煅打成环一焊接一修正一打孑L一抛光一清洗一锆石粘接。 3 学习方法 3．1 教师引导学习 学生个人自由制作和分组制作相结合。个人自由制作是在教师给定的制作要求下，结合自己总结的制作技巧创作首饰作品。分组制作是根据组长布置的任务和分工，每位学生发挥其在设计、锯、焊、抛等不同环节上的优势，齐心协力地完成团队任务。这两种学习方法均需要教师的指导。教师在实习制作教室内来回巡视，及时解决学生遇到的技术问题。学生也可相互学习、借鉴，随时沟通。 3．2 课外自主学习 每天下课后，学生继续制作作品，有些学生甚至废寝忘食，直到晚上8，9点钟才在教师的强制下离开实习教室。离开学校并不意味着当日的学习任务结束，大部分学生回家后仍继续学习独立平面设计、电脑制作等，直到凌晨1，2点钟才休息，每天的睡眠时间最多也就5～6 h。笔者认为，学生的学习目的明确、实际，是为了今后更好的工作和生活。 4 教学环境和设备配置 韩国约有4O个具备首饰加工与制作专业的大学，其中ELIM 职业技术学校的硬件设备配置为一流水平，能满足教学、校内实训、国家级实训考试的各项要求。(1)教学环境 拥有专业电脑房，配备了4O多台电脑用于Jewelry CAD制图；首饰加工实训教室约200 m ，有4O多个工作台，超过了一个中型首饰加工厂的规模；(2)主要仪器设备 有功夫台、电动压片机、手动压片机、拔丝机、熔台、打孔机、抛光机、CNC(激光)、焙烧炉、压模机、真空注蜡机、超声波清洗机；(3)其它仪器设备 自动焊枪、剪刀、摩打吊机、戒指铁、坑铁、手寸尺、卡尺、各种粗、细、圆、扁、三角锉刀、各种牙针、钻针、卓弓(锯弓)、卓条(锯条)、剪钳、平嘴钳、铁锤、焊夹、焊药、镊子、砂纸棒、各种字印等。 值得一提的是自动焊枪，比我国国内皮老虎控制的焊枪更加便捷，火候控制也较容易，火焰的强弱大小可以瞬时调整，这在焊镶的过程中起到了很重要的作用，对纯手工制作者来说，减除了脚踏力，其注意力可更集中于焊接作业，焊口的效果会明显提高。
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论文提纲的编写步骤与程序_论文提纲
论文提纲的编写步骤与程序_论文提纲 今天来谈谈毕业论文提纲的编写步骤与程序，避免你无从下手。 一、论文提纲的编写步骤 （一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要 论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。 （二）原稿纸页数的分配 写好论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用12页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项34页，第二项用45页，第三项34页，第四项67页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为50006000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 （三）编写提纲 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。 （四）修改提纲 提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行微调。 二、论文提纲的编写程序 拟制标题 （一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。 考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。 （二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。 古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是陋字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是惜别，即主要内容，题神是依依，即程度色彩，而题眼就是深情，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是中国社会各阶级，题眼是分析。古代审题方法，给今天的审题以启示。 今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是一位和英雄。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。 1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：给我，是指与自己有关；教益，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在好字。 2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。 3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是格言，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开格言的含义。再如《压岁钱》等。 4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料： 一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如： 香港回归前夕6月1日。亚州第一飞人柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在飞黄前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。这是柯受良最喜欢唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议拼搏精神》和《爱国，需要实干家》。 第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。 如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：智慧来自于对知识的终生追求。如上述柯受良的材料，除了《小议拼搏精神》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题人生价值是贡献。 （三）标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。 一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。 2．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。 3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。 4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。 这类标题要求：形象、含蓄和新奇。 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。 二是科学性作文的标题： 1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是（动词）.....》和《......要......》的模式。 2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了论字。如中考范文标题《革命友谊与江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。 3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《下不为例可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。 4．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。 这类标题要求：1.确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象，二要新颖。 写主题句 主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。 主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，通过……表现了……歌颂了……这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话志愿军是最可爱的人。 正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。 主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。例如：他是一个有创造力的人。在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。 主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：他是当代毕升。 主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。例如：他是一个有永恒追求的人。 黑格尔认为，美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，著者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：他代表着新人类。 主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。 议论文中主题句的位置： 标题 一般写出主题句即中心论点这句话。 开头 一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。 中间 主要采用分析法分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。 结论 重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。 记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置： 标题 不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。 开头 提示或显示主题，一般在开头的后方。 中间 在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。 结尾 重复主题。 由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个提出强调重申主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。 简述内容包括关键词 内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。 选择结构 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构： 1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙
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浪潮IPSAN存储架构助力文化共享花开西北_论文提纲
浪潮IPSAN存储架构助力文化共享花开西北_论文提纲 以下是一篇关于浪潮IPSAN存储架构助力文化共享花开西北的毕业论文提纲，欢迎浏览！ 文化共享工程是由国家支持的文化知识技术普及的社会网络工程，开辟了一个不受地域、时空限制的崭新的文化传播渠道，对迅速扭转中国农村，特别是贫困地区的信息匮乏和经济、文化落后的状况将起到极大的推动作用。为贯彻党中央，国务院以及文化部关于建设社会主义新农村，构建和谐社会的重大战略部署，新疆地区以信息化促进文化资源建设，来推动新疆兵团经济实现科学发展、和谐发展。在此背景下，新疆生产建设兵团文化共享工程分中心决定为兵团下属14 个师，180 个团构建数字文化网、师级、团级图书馆及乡镇文化站等便民服务。 基于多年政府行业的解决方案和实施经验，浪潮存储技术工程师为其定制浪潮IP SAN 存储架构助力文化共享花开西北了相应解决方案：兵团文化共享工程一期首先在1 4 个师及部分团级单位开展数字文化网、数字图书馆及文化站等方面的应用，由卫星接收服务器上联国家文化共享网络，接收来自全国的文化共享资源，如文化、科技、经济、卫生、教育等多种信息公益服务；同时数据库服务器、应用服务器提供了具体的公众服务，如视频点播，公众网站，互动娱乐等一系列便民服务，这个过程的资源共享可通过有线电视网，卫星传输网络等方式由兵团总部下发各师团及乡镇文化站。 为了能满足用户各类不同需求，让文化资源分享得到最大化利用，浪潮存储工程师推荐了灵活智能、信息共享、稳定可靠的一体化存储架构，具体拓扑如图所示。 首先AS300N IPSAN 网络存储基于高速以太网的SAN 架构，适合Exchange、Notes、SQL Server 等数据库应用；其次，NAS 存储服务支持不同操作系统和多台主机的文件共享，适合Web、文件服务器应用，并可为不同用户分配独立的共享网络文件夹，用于文档集中存储和备份；AS300N 在iSCSI 配置下提供SnapshotCopy（数据快照拷贝）功能，全面、可靠的保护了数据，提高了灾难恢复能力；存储系统采用Raid 方式，系统Raid 与数据Raid 相互独立，并采用专用存储操作系统，保证了系统在海量数据存取时的性能和可靠性；冗余电源，风扇等硬件架构，最大化的保证了数据运行安全无忧；支持即插即用。用户只需将PC 或服务器插上网线与AS300N 通过网络相连，并进行简单的软件配置，就可以像访问本地磁盘一样，访问连接到网络上的AS300N 存储资源，无需添加任何其它专用设备。 该项目现已顺利实施完毕，系统运行正常，性能稳定。新疆生产建设兵团下属14 个师，180 个团已全部部署了数字文化网、师级、团级图书馆及乡镇文化站。浪潮的先进技术、存储系统的高可扩展性和易管理易维护性，充分保证了用户数据的安全性和系统的高可靠性，有效降低了风险。浪潮存储的原厂3 6 0 °专业化服务，可以更好的满足客户要求，彻底免除了用户的后顾之忧。
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浅析大龄智障学生心理辅助_论文提纲
浅析大龄智障学生心理辅助_论文提纲 如何让他们健康度过青春期，顺利融入社会，需要学校为他们提供全面的辅助服务。作为学校班主任工作坊的成员，我主要分管学校的心理工作。因此，我在完成教育教学工作的同时尽我所能，逐步完善学校心理辅助服务工作。以助人自助的精神为依归，通过个案辅导、小组辅导和活动等，帮助学生适应职校的学习和生活环境；接受青春期教育；培养学生独立生活及社交技巧的能力，使他们能融入社会，发挥所长。我们的教育对象是一群特殊的智障学生，他们的心理比常人更复杂，更需要老师用专业的心理知识给与他们沟通和辅导。为此我认真学习心理基础知识，加强对心理基本知识和基本理论的理解，关注心理发展动态，深入探究有特色、有成效的特殊学校心理辅导工作，初步拟定课题《大龄智障学生心理辅助初探》。提纲如下： 1、问题提出及意义 随着改革开放的深入，社会文明程度的提升，特殊职业教育越来越受到广泛重视，大龄智障学生的健康成长已成为备受关注的话题。大龄智障学生由于生理上的残疾,，家庭教育不当, 人际关系不平等，造成他们心理发育不健康。通过心理健康教育和行为矫正，一方面可以消除其心理障碍，使他们的个性品质和人格得到完善。另一方面可以发挥其潜能，使他们的智力得到充分发展。 我校心理健康教育工作依据让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育的办学思想和融会、融入、融和为内涵的融和教育办学理念，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高大龄智障学生的心理综合素质，促进大龄智障学生自强、自立、平等参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。 2、调查与分析 （1）调查对象：10级学生 （2）调查内容： ①学生目前的主要心理困惑 ②学生的求助对象和接受程度 ③学生对自己的认识程度 ④学生对三年后的职业规划 （3）调查结果： ①大龄智障学生自身的成长特点 ②家庭环境的影响 ③学校教育存在的缺陷 ④社会大环境的影响 3、实践过程与方法 （1）面向全体学生的心理辅助。 （2）面向个别学生的心理辅助。 （3）面向全体有助于个体的心理辅助。 4、研究成果与不足
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我国中小型企业如何面对金融危机_论文提纲
我国中小型企业如何面对金融危机_论文提纲 摘要:美国金融危机,虽然对国内金融业的影响有限,但对于珠三角众多加工贸易型的中小企业而言,却是真正的冬天到来.欧美消费能力急剧萎缩,很多中小企业订单锐减,由于现金流紧张,不少中小企业主体会到了一分钱难倒英雄汉的滋味:企业要生存,银行告贷无门,在珠三角,不少企业主不得不通过借高利贷,变卖房产等方式过冬,有些甚至关闭工厂,一走了之,多年打拼的心血就此毁于一旦.我国中小企业该如何面对这场金融风暴,度过金融寒冬 在危机中寻求发展 引言:------------------------------------------------------(200字) 中小企业面临着重重困境:一是整个市场缺乏信用登记体系,缺少债权人保护制度,一旦发生交易对象的欺诈或临阵拖逃,既无从执行也无从查找.大企业尚能抗过一两笔的坏帐,但对于举步维艰的中小企业而言,则是雪上加霜.二是缺乏法律支持.我国政府在政策体系上主要是重点扶持大企业,特别是国有企业或上市公司,对中小企业没有形成系统的中小企业扶持体系.我国至今没有一部专门的和细化的中小企业扶持法,有关中小企业的法律规定散见于一些法律规范中,且主要侧重于政府对企业的管理,很少有对中小企业弱者地位保护的规定.三是中小企业难以享受在融资,税收,土地使用等方面的优惠政策.中小企业的总数和工业总产值都占全国的绝大多数,但贷款规模却占全国信贷总额很小的份额.中小企业的税费较多,重复收费和收税的随意性较大,甚至被作为摊派各种费用的对象. 中小企业在中国经济的发展中,始终是一支非常重要的力量.自二十世纪九十年代以来,我国工业新增产值的近百分之八十就是由中小企业所创造.但是不得不指出的是,在危机来临时,产品单一,规模小,管理不规范都是导致中小企业抗风险能力低的直接原因.在经济市场中占优势的大型企业尚有实力可以维持生存,但为了保证自己的核心竞争力也在相对收缩,而那些挣扎在微小利润空间里的中小企业在抵挡这样的袭扰时则有点力不从心.本文这是为这些在夹缝中艰难生存的中小企业提出在应对金融危机时的方案. 序论 一,我国中小企业的性质 1.我国中小企业在市场经济体制下的特点 2.我国中小企业发展的有利条件与不利条件 3,危机来临前我国中小企业的发展情况 本论 二,金融危机对我国中小企业的影响 1.中小企业在国内市场的情况; 2,中小企业国际市场情况; 3.资金问题 4,融资问题 三,我国中小企业该如何应对金融危机 一,企业自身应对方式 1.重视人才; 2,加强内部管理,引进现代化和科学化的管理机制 3,拓展新的服务模式和业务渠道 4,企业自主创新,树立品牌 5,融资信贷,利用B2B电子商务分担风险 6,压缩成本,节省开支 二,国家政策上的支持 1,融资 1.1,信贷支持 1.2.股权投资: 1.3.债券融资; 1.4.股票融资; 2,扩大内需 三,寻求国际上的发展时机 1,调整国际战略 2,产业转移 四,我国中小企业应对经济危机的典型事例分析 成功度过危机并在危机中成长的案例 无法度过危机,具有典型性的案例 结论 -------------------------- (300字) 1,概述当前我国的中小企业形势和企业应对金融危机的措施; 2.呼应开头的序言. 参考文献-------------------------- (100字)
