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论会计信息质量特征及其可靠性_论文提纲
论会计信息质量特征及其可靠性_论文提纲 【摘要】 会计信息质量特征是现代会计理论体系中的重要组成部分，与会计目标间存在着较为密切的内在逻辑关系。构建一套系统完善的会计信息质量特征体系不仅有利于会计理论的进一步发展完善，而且对于全面有效地提高会计信息质量水准、遏制日益严重的会计信息失真具有重要意义。本文拟借鉴国内外这方面的研究成果，结合我国的会计环境以及已有的原则性规定，提出会计信息质量特征体系构建问题上的一些设想。 【关键词】 财务报告信息质量特征是联系财务会计目标与财务报告的桥梁。它为财务报告目标服务，对财务报告所提供的信息起着约束作用，同时也是衡量财务报告质量高低的标准。FASB提出，会计信息的首要质量是相关性与可靠性。会计信息必须具有这两项首要质量，才能对报表使用者的决策具有有用性。因此，这里主要探讨相关性与可靠性。 一、相关性与可靠性 1.相关性 相关性就是指会计信息系统提供的会计信息应该与使用者的决策相关。满足相关性要求企业在会计信息的处理过程中，要考虑财务报表的使用者不同的信息需求，但这并不是说会计信息必须满足所有会计信息使用者的需求。实际上，企业提供的会计信息从根本上讲，只能够是一种通用的会计信息，是在考虑各个会计信息使用者共同需要的基础上提供的，而不同的使用者在进行决策时，还需要对企业提供的通用的会计信息进行恰当的分析、整理和理解。 会计信息使相关的，必须满足具有预测价值、反馈价值和及时性三个基本的质量特征。预测价值是指，因为投资者的决策是面向未来的所以会计信息能够帮助投资者预测企业的财务状况、经营成果和现金流动情况；反馈价值就是指投资者在获得会计信息后，能够修正以前认识；会计信息的及时性要求及时收集会计信息、及时对会计信息进行加工和处理以便及时传递会计信息，不及时地会计信息是无用的信息。 2.可靠性 可靠性是指会计信息不受错误或偏向性的影响，能够真实的反映它意欲反映的内容。可靠性包括公允披露、中立性、完整性和谨慎性。所谓的公允披露即客观性，是指会计信息应该以实际发生的经济活动为依据，能够客观地表述企业的财务状况、经营成果和现金流动状况；所谓的中立性是要求会计人员在处理会计信息时，应该保持一种不偏不倚的中立态度；所谓的完整性是指要求反映在企业财务报表上的会计信息能够全面反映企业在特定时点的财务状况、特定期间的经营成果及现金流动情况，数字计算准确；所谓的谨慎性或稳健型，是指存在若干种备选方案时，企业在处理会计信息应从中选择一种不高估企业的收入和资产、不低估企业负债和费用的方法，最终确保不高估企业的净资产，也不导致利润虚盈。 3.相关性与可靠性的关系 (1)两种具有代表性的观点 ①美国的SFAC将相关性与可靠性并提，但是，透析美国一系列关于财务报告改革的系列文献后不难发现其更倾向于相关性。 ②英国的《财务报告原则表述》，认为在满足基本可靠性之前，会计信息的可靠性优先于相关性，会计信息披露应该从可靠的信息集合中选择最相关的信息。 ③葛家澍(1999)也认为可靠性是财务会计的本质属性，是会计信息的灵魂。在会计信息质量体系中，可靠性是基础、是核心，即使在公允价值得到日益应用的情况下也是如此。 (2)相关性、可靠性两难的选择 相关性和可靠性是紧密联系在一起的，既不能离开可靠性去谈相关性，也不能离开相关性去谈可靠性，它们总是在同时影响或决定着信息的有用性。 二、信息质量实现的限制和约束条件 1.成本效益原则 成本效益原则是指企业提供一项会计信息时所带来的效益，应该对比提供会计信息所花费的成本，只有在确保效益大于成本时，提供会计信息才是值得的。 2.重要性原则 重要性原则是指企业在会计核算和提供会计信息的过程中 应该区别经济活动的重要性，从而采取不同的会计处理方法、成度以及不同的会计披露政策。对于重要的经济业务应该单独反映，并通过会计信息进行重点说明；对于不重要的会计信息进行合并反映。 三、我国财务报告信息质量特征 在我国2006年2月15日发布的新修订的《企业会计准则基本准则》中规定，我国的会计信息质量要求包括：客观性、相关性、明晰性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性。这说明：(1)客观性是最高的会计信息质量特征。客观性，说明会计信息必须以实际发生的经济业务及证明经济业务发生的合法凭证为依据，如实的反映企业的财务状况和经营成果，做到内容真实，数字准确，资料可靠，这是杜绝会计信息失真的基本前提。(2)相关性是主要的会计信息质量特征。相关性，说明会计信息必须与使用者决策有关，并具有影响决策的能力；在这里会计信息的客观性与相关性结合起来可以协调传统观点中关于可靠性与相关性之间的矛盾。(3)明晰性、可比性、及时性是会计信息次要的质量特征。明晰性，说明会计信息必须简明、易懂、准确、清晰能简单明了的反映企业的财务状况和经营成果，并容易为人们所理解；可比性，说明应尽可能减少备选的会计方案；及时性，是指任何信息如果要影响决策，就必须在决策之前提供，否则便成为无用的信息。(4)实质重于形式、谨慎性、重要性是会计信息质量有用性的前提。实质重于形式，说明对一项交易或事项的报告，必须反映其经济实质而不能只反映其法律形式而导致错报、误报；谨慎性，说明在准则与制度允许选择的前提下，宁可多报可能的损失，而不多报可能的收益；重要性，说明它对决策不是无足轻重。由于相关性包括：预测价值、反馈价值和及时性；可靠性包括：公允披露(包括客观性、明晰性)、中立性、完整性和谨慎性。可见，我国财务报告信息质量的主要特征是可靠性与相关性，可靠性，说明信息必须真实公允；相关性，说明信息必须导致决策的差异；重要性是有用性的前提，效益大于成本是选择信息的约束条件。因此本文认为，可靠性与相关性并非是不可调和的矛盾，当一种方法所提供的会计信息不可能在可靠性与相关性两个方面等量齐观时，我们的选择应该是：在可靠性的前提下选择最相关的信息。可以将相关性作为一个综合性的总体质量标准，将可靠性作为首要的质量标准，以相关性统领可靠性，以可靠性作为相关性的保障，实现相关性和可靠性和谐统一，打破两者矛盾对立的局面。
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论文摘要与写作_论文提纲
论文摘要与写作_论文提纲 订定题目与大纲 (一),写作前的思考与分析(pre-writing analysis): 经过课堂的讲解与讨论以及初步蒐集资料後,你大都已决定自己或报告的方向.接下来的作法是: 1,决定主题与题目(topic) 一篇报告或论文的论点或立场是否明确或有创意,主要在於该篇论文是否有个明确且新颖的主题.一般人容易把主题与题目混淆.题目可说是我们所要研究的特定范围,而主题则是我们对某个题目所下明确的论点.主题必须明确,清楚,有力,最好不要含糊不清或模稜两可. 鉴於一般人都不懂得把自己的论点与分析根据一个明确的主题(thesis statement)而加以推演发挥,陈述一个强有力的thesis statement,而且以它作为整篇文章或报告结构的依据,让各段落紧密衔接,一环紧扣一环.一般说来,主题以放在引言(introductory paragraph)的後半部最有效.至於整段引言该如何起头,也需要特别的指点.如果明确直截地把注意的焦点指引出来,然後很地引向明确的主题.不过,要特别注意的是主题(thesis statement)和topic sentence一样有时是暗示隐含的(implied)而不直接陈述. 定题目的方法 A,先拟定一个对自己有浓厚的兴趣的题目.既使所拟定的题目,研究范围太大,其实无所谓,但务必要有浓厚的兴趣,因为作者浏览群书,蒐集资料,整理分析,到撰写论文,样样都需要兴趣配合,方能达臻事半功倍之效,而研究问题的冲刺力才会历久不衰. B,尽量缩小题目研究范围,至於把题目缩小到什麼程度,全靠蒐集的资料与个人处理这些资料的能力来做决定.通常学生喜欢从大题著手,但在图书馆阅读一些前人的之後,发现资料太多不易细读,才选定某一个问题的某一层面或选择某种研究的观点或方法,以逐步缩小题目范围.因题目小,较易於蒐集资料并可整理详尽的书目及资料卡.再者,观念较易集中,精华较易摘取,往往可以深入问题中心,而不流於肤浅,作者才有可能有个人的创见或新发现. C,对前人的类似研究作一彻底的文献探讨,对所要撰写的题目更进一步的认识,作者必须检讨前人的文献,其目的在了解迄今那些已有圆满的答案,那些是细微末节的小问题,那些问题太空泛,目前不适合研究,那些问题仍然众说纷纭等,如遇有怀疑的问题,当然应予深究.同时作者藉此触类旁通,发现一些灵感并了解所拟定的题目是否已有前人做过类似的研究,也可了解自己的兴趣到底有多大. D,多问问题.在探讨已往的相关文献时,不妨多问问题,如言心哲(1938:11)所问的:「这个问题有无再加研究的必要 有无重新研究的可能 这个问题的知识,是否仍有缺陷,尚待补充 我们若拿来再作的时候,又有多大的益处 」当然我们可以再问前人所研究的理论,方法,过程是否能加以修正,充实,扩充,甚至取代 在探讨的过程中,我们的概念与所思考的问题都会随著修正,所拟定一般性的题目也随之缩小成特殊性的题目,一直到找到合适的研究题目为止.此即孔子所谓的「温故而知新」. E,提出假设(hypothesis),就是对所研究的问题提供可能有创意的答案,所谓「答案」应包含作者需要证明的观点和意见.以供後学者从事後续研究之,以便测定该假设是否合理健全.最基本的理由就是一篇有价值的论文,并非拾人牙慧,综合已往的相关文献作摘要式的概述,而无新的创意. 2,找一些支持你的主题的文章摘要 寻找文章中,你觉得值得深入探讨的某项问题.从文章中找出支持你的一些实例,同时也设法找出一些相反的例子,以修正自己的看法.如此反覆推敲,逐渐修正自己的论点.话虽如此,我们一般写学期报告或论文所犯的共同毛病,就是缺少一个明确有力的主题.许多学生以为把自己对某个subject的了解全盘说出来就成了,而且篇幅越长表示自己越用功.说到写报告更是大量引用原文或其他研究批评,少有自己独到的批评与创见.我们必须明了引文(quotations)要运用得当,或用来支持自己的论点,或作为辩驳的对象,以澄清或强调自己的论点.而且,观念的创新,简洁,清晰,有力的书写能力,以及有效地运用蒐集得来的研究资料才是我们该加强的. 为了便於说明旁徵博引,引经据典的概念,先引述美国参议员葛伦之名言:「如果抄袭一个人的作品,那是剽窃;如果抄袭十个人的作品,那是做研究工作;如果抄袭一百个人的作品那就成为学者」.李振清(1984:44)认为「参考资料的功能,是用以支持,印证研究者的基本论点.这里的「抄袭」是指参考的资料的「蒐集,引用」与再创造」.他非常同意葛伦这段极具启示性的话.而另一位学者闻见思(1981)有更清楚的诠释:直抄一篇文章的是人是笨伯,把许多人的文章加以摘录,排比,写成一篇文章,不注明摘录文章出处的是文抄公;能够注明来源的就是研究生,抄得高明的还可以得到硕士学位.假如能像李白,杜甫那样,把抄袭得来的东西融汇而贯通,消化而吸收,写出的作品已非本来的面目.化前人的心血为己有,那就是已臻於神出鬼没的「神偷」功夫.到了神偷境界,就可以成为文豪与学者. 事实上,英国家培根(1561-1626)早在三,四百年前曾比喻做学问有三种人:第一种人好比「蜘蛛结网」,其材料不是从外面找来的,而是从肚子吐出来的;第二种人好比「蚂蚁囤粮」,他们只是将外面的东西,一一搬回储藏起来,并不加以加工改造;第三种人好比「蜜蜂酿蜜」,他们采摄百花的精华,加上一番酿造的功夫,做成了又香又甜的糖蜜. 由此观之,文抄公想成为妙手神偷,应效法蜜蜂酿蜜的方法,采摄百家之言,择善而从,加上一番创造的功夫,持之以恒,才有可能成为学者.如何采摄百家之言呢 简言之,广博蒐集研究和参考资料,细微观察,然後予以归纳,分析,批判,是做任何研究得基本功夫.有了此功夫,撰写论文时,才能旁徵博引.如果只是随兴所至,东摸西摸,不深入了解,没有基本功夫,因所知有限,必致陷於困穷,将来作研究不易有成就. 区别原始资料(primary sources)和第二手资料(secondary sources) 原始资料通常包括原作者的出版作品之原始手稿,日记,信函,访问谈话的原始笔录,实验报告等.第二手资料概括有百科全书,参考书籍,专门报导,评论或专家学者对某一原始作品所作之分析,评论,诠释等.在评价这两种资料时,我们必须用判断力来分辨其间的特性与可信性.(甲)就原始资料来说,我们必须判断资料本身的可信程度如何 从材料中归纳出对报告有帮助的结论.(乙)就第二手资料而论,我们必须决定原作者本人是否值得信赖,并且要辨别书中何者为事实,何者是原作者自己引申的见解. 资料之消化:天下没有纯粹创作的作品,不管是文艺的或是的,因为任何学问都是知识与经验的累积.消化蒐集不易的资料,就是对前人研究的精华,多方吸收,择善而从,「写出的作品已非本来的面目.化前人的心血为己有,那就是已臻於神出鬼没的神偷功夫」(闻见思先生语).关於创作,周延鑫(1981:13)给了一个很适当的例子并说明之:例如大家都知道爱因斯坦是发现光电效应的人,可是第一个造电视机的人不是他,念物理系的人一定都同意,如果没有电光效应发现在前,电视机一定很难发明的,所以一个成功的创作产品,创作者一定是吸收了很多先人们的发明,他先将别人的发明加以吸收,融会贯通以後再加以重组与利用;也就是对已知的真理先用别人的看法来自我模仿一番,然後对未知的真理加以推理与认同,如果发现了前人所不知的事物原理,那就是有创作了.
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个性化远程教育模式研究_论文提纲
个性化远程教育模式研究_论文提纲 【摘要】文章分析了个性化远程教育实施的网络用法挖掘(WebUasgeMining)技术以及个性化远程教育的各特征要素，并以解释结构模型法(ISM )为基础，分析了各特征要素之间的关联，揭示了个性化远程教育系统的内部结构，并识别各特征要素之间的结构特性，最后建立了个性化远程教育平台模型。利用解释结构模型法还可以用于分析一些复杂的系统设计。 【关键词】爪I}生化；远程教育；解释结构模型法；网络用法挖掘 (一)引言 远程教育也称为远距离(Distance Learning)教育，是指师生主要凭借计算机网络或其他媒体所进行的非面对面的教育。随着信息时代的到来，人类知识更新的周期越来越短，如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间的人们需要，如何最大限度地使广泛的人群享受到优质的教育服务，传统的面对面的教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下，个性化远程教育应运而生，它的优点在于使学生在时间和空间并不统一的情况下，利用计算机网络，就能与教师进行交互并完成学习任务，同时，还可以通过Web数据挖掘技术为学习者实施个性化远程学习服务，它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式， 已经成为中国人接受教育的一个重要组成部分。 本文分析了实施个性化远程教育的关键技术web数据挖掘和解释结构模型法(ISM)技术，并利用该技术对个性化远程教育复杂要素问的关联结构进行研究，通过特征要素之间己知的零乱关系，揭示出系统的内部结构，以此建立了追求个性化教育的远程教育平台模型。 (二)实施个性化远程教育关键技术 1．网络用法挖掘(Web Uasge Mining)技术远程教育作为一种学习手段，适用于各类层次人才的教育，它是一种提供终身教育的良好手段。其教育对象存在着极大的差异性，主要体现在：个人学习目标不同、学习能力不同、认识风格不同。这就必然决定了远程教育必然是一种个别化的教育，远程教学也必须是一种适应个别化学习需求的个性化教学。 远程教育平台的访问个性化意味着每个学生在访问远程教育站点时应得到个性化的服务。然而，现有的基于Web的远程教育平台大多不能解决个别化学习的需求，所以也就无法对学习者实施个性化的远程学习服务，主要是现有远程教育教学系统存在一定的不足，其一是动态交互功能不强，很难在系统中进行发现式、创造式的主动学习；其二是系统的智能性较低，不能根据学生的具体情况提供合适的、智能化的交互界面，不能根据学生的学习能力和学习情况提供相应的指导，实现因才施教；其三是缺乏有效的引导，并且系统的测试和评价功能不强。为改善这些不足之处，有必要在现代远程教育系统中引入数据挖掘的相关技术，形成一种主动的、协作的、开放的远程教育学习系统，实现个性化、协作性教育教学，最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，最大限度地利用优质教育资源。真正实现让学习者主动构建知识的意义，实现自己获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。要建立这种个性化远程教育服务系统，网络用法挖掘(Web Uasge Mining)技术是我们应该优先选择的一种数据挖掘技术。Web Usage Mining用于了解用户的网络行为数据所具有的意义，它所面对的是在用户和网络交互的过程中抽取出来的第二手数据。这些数据主要是用户在访问Web时在Web日志里留下的信息， 以及其他一些交互信息，具体来说有用户访问日期、时间、用户IP地址、服务器IP地址、方法、所请求的URL资源、服务器响应状态、用户代理、发送字节等。 Web Usage Mining就是对Server Logs、Error Logs、CookieLogs等各种日志信息，以及用户的注册数据进行挖掘，以发现有用信息，并对学员访问留下的日志文件进行分析提取，获得关于学员学习的信息，作为对学员提供个性化教学服务的依据，同时还可以利用这些信息建立起一个智能化的、个性化的远程教育系统。这个学习系统可以通过对学习者行为的分析和研究，了解和掌握学生学习的情况、需求、能力、进度、兴趣等，及时调整学习计划，呈现出符合个性的学习资源，使得学生身边似乎有了一个能针对自身特点进行教学的老师而获得个性化的教学服务。 2．解释结构模型法(ISM)解释结构模型法是用于分析教育技术研究中复杂要素间关联结构的一种专门研究方法，作用是能够利用系统要素之间已知的零乱关系，揭示出系统的内部结构，并运用系统工程的方法，对系统的整体模式进行结构化建模，用整体设计中要涉及的内容结构矩阵来描述系统的设计方案，并以此来诊断系统设计中各方面因素，为系统的整体设计优化提供方向。 解释结构模型法(ISM)是以图论中的关联矩阵原理来分析复杂系统的整体结构，将系统的结构分析转化为同构有向图的拓扑分析，继而转化为代数分析，通过关联矩阵的运算来明确系统的结构特征。首先根据传统设计方式勾画出设计结构矩阵(邻接矩阵)A，如图1所示： 我们利用ISM方法对远程教育模式进行研究，其一可以用邻接矩阵来识别个性化远程教育系统中各个节点之间的信息传递关系，揭示各要素之间的联系；其二可以通过可达矩阵R中的回路来分析教育系统中各要素之间可能存在的冗余。 这样我们就可以揭示现代远程教育系统的内部结构，建立完善的追求个性化教育的现代远程教育平台。 (三)个性化远程教育特征要素分析 为了便于研究远程教育模式，我们首先利用5W1H传播研究模式(即What、Where、When、Who、Why和How)对远程教育的特征要素进行分析，得到12种要素，分别为：(1)学员人数：人数可多可少，非常灵活。(2)学习地点：学员可在任何场所上网学习，不受空间的限制。(3)实现学习目标的途径：利用网络化教材来完成学习目标。(4)实习机会及场所：无法提供实习场所，使一些实践性的内容无法更好的理解。(5)学员差异的解决：学员之间存在着差异，应对学员开展个性化教育。(6)教材内容：网络化教材制作较难，主要体现在内容是否丰富，从而可以满足不同层次人才的需求。(7)即时答疑、交流情况：通过实时交换技术如：聊天室(chat room)、视频会议(Video Conference)、即时通信(MSN／QQ／ICQ)和BBS等解决教师和学员之间、教师与教师之间、学员之间互相沟通的点对点的音、视频通讯，同时该技术还支持分布在不同地方的教师可以随时召开会议，也可以进行远程的办公和教科研工作。(8)学习历程档案的建立：可通过网上报名，直接在数据库中建立档案，这其中主要包含学员的知识等级、学习能力、选课情况、测验通过情况等信息，是进行个性化教育的基础。(9)教师：可事先录制好授课案例，学员上课时不必有真实的教师在现场，但教师应做好学员档案的管理以及网络教材的制作，及时通过实时交换技术与学员和别的教师进行沟通，实行个性化教育。(10)课程表安排的灵活性：学员自己可以灵活安排。(11)集中受训：远程教育由于人员的分散，或受地域的限制，很难做到集中受训。(12)因才施教，个性化教育实施：利用网络用法挖掘(Web Uasge Mining)技术挖掘学员信息，建立起一个智能化的、个性化的远程教育系统。3个性化远程教育模型的建立根据上述远程教育的特征要素，以及Web挖掘技术和解释结构模型法，建立了如图2所示的反映各特征要素的邻接矩阵，以便于研究教育模式中各要素之间的关系。中(1)～ (12)分别代表：(1)学员人数；(2)学习地点；(3)实现学习目标的途径；(4)实习机会及场所：(5)学员差异的解决；(6)教材内容；(7)即时答疑、交流情况；(8)学习历程档案的建立：(9)教师；(10)课程表安排的灵活性；(11)集中受训；(12)因才施教，个性化教育实施。 依据上述解释结构模型法理论基础，我们可以计算出该邻接矩阵的可达矩阵尺及RnRr为：通过分析各特征要素之间的关系，以及RNR 的计算结果，得出{(2)(4)(11)}，{(5)(6)(7)(8)(9)(12))之间有相互的因果关系，接着对个性化教育系统实施级别划分，进一步识别各特征要素之间的结构特性，可以得到个性化远程教育的解释结构模型分析图，如图3所示。 直观的描述了实现个性化远程教育的模式，在建立个性化远程教育平台时可依此为理论基础，学员在学习过程中，通过对教材内容的学习，达到学习目标，并通过实时交换技术把信息反馈到教育平台，同时，利用网络用法挖掘(WebUasge Mining)技术，抽取到用户和网络交互过程中的第二手数据，建立学员学习历程档案，教师依此为依据，在个性化教育平台上对学员实施个性化设置，满足对不同层次学员的学习服务，实现个性化远程教育。 (四)结束语 远程教育作为一种学习手段，是当今实现终身教育的最佳选择之一，个性化的远程教育又是远程教育的立足之本，因此有必要研究并掌握相关的个性化的远程教育网站技术。而个性化远程教育的特征要素较多，相互之间的关联又比较零乱，我们通过解释结构模型法(ISM)，分析各特征要素之间的关系，揭示了个性化远程教育系统的内部结构，为建立完善的个性化远程教育平台打下了基础。解释结构模型法不仅可以用来分析教育技术研究中复杂要素间关联结构，同时还可以分析很多复杂的系统设计，比如机械行业专家系统的分析，模具设计过程建模的研究等等。本文研究思路同时也可应用到同类系统的开发中，相信该技术随着发展会不断成熟和完善。 【参考文献】 [1] 汪应洛．系统工程理论、方法与应用(第二版)【M】．北京：高等教育出版社，2000：1236． [2]傅彦，顾小丰．离散数学及其应用【M】．北京：电子工业出版社，1997：2354． [3] Seliger G，Karl H，Weber H．Cooperative design，manuficmfingand assembly of complex produc~， Annals of theClRP，1997，46(1)：6770．I4J [4]Leonard D Albano，Nam P Sub．Axiomatic Design andConcurrent Engineering． Com puterM ded Design．1994，26(7)：499504． [5] S．Brin and L．Page．The anatomy of a largescale hypertestualW eb search engine．In Senenth International W orld W ideW eb Conference，Brisbane，Austraha，1 998．
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浅议房地产开发的会计核算_论文提纲
浅议房地产开发的会计核算_论文提纲 1 房地产开发企业经营活动的主要业务 房地产是房产与地产的总称。房地产开发可将土地和房屋合在一起开发，也可将土地和房屋分开开发。房地产开发企业就是从事房地产开发和经营的企业，它既是房地产产品的生产者，又是房地产商品的经营者。进行的主要业务有： 1.1 土地的开发与经营。 企业将有偿获得的土地开发完成后，既可有偿转让给其他单位使用，也可自行组织建造房屋和其他设施，然后作为商品作价出售，还可以开展土地出租业务。 1.2 房屋的开发与经营。 房屋的开发指房屋的建造。房屋的经营指房屋的销售与出租。企业可以在开发完成的土地上继续开发房屋，开发完成后，可作为商品作价出售或出租。企业开发的房屋，按用途可分为商品房、出租房、周转房、安置房和代建房等。 1.3 城市基础设施和公共配套设施的开发。 1.4 代建工程的开发。 代建工程的开发是企业接受政府和其他单位委托，代为开发的工程。 2 房地产开发企业的经营特点 房地产开发企业的生产经营与施工企业不同。其经营特点主要有以下几点： 2.1 开发经营的计划性。 企业征用的土地、建设的房屋、基础设施以及其他设施都应严格控制在国家计划范围之内，按照规划、征地、设计、施工、配套、管理六统一原则和企业的建设计划、销售计划进行开发经营。 2.2开发产品的商品性。 房地产开发企业的产品全部都作为商品进入市场，按照供需双方合同协议规定的价格或市场价格作价转让或销售。 2.3开发经营业务的复杂性。 所谓复杂性包括两个方面：(1)经营业务内容复杂。企业除了土地和房屋开发外，还要建设相应的基础设施和公共配套设施。经营业务囊括了从征地、拆迁、勘察、设计、施工、销售到售后服务全过程。(2)涉及面广，经济往来对象多。企业不仅因购销关系与设备、材料物资供应单位等发生经济往来，而且因工程的发包和招标与勘察设计单位、施工单位发生经济往来，还会因受托代建开发产品、出租开发产品等与委托单位和承租单位发生经济往来。 2.4开发建设周期长，投资数额大 开发产品要从规划设计开始，经过可行性研究、征地拆迁、安置补偿、七通一平、建筑安装、配套工程、绿化环卫工程等几个开发阶段，少则一年，多则数年才能全部完成。另外，上述每一个开发阶段都需要投入大量资金，加上开发产品本身的造价很高，需要不断地投入大量的资金。 2.5经营风险大 开发产品单位价值高，建设周期长、负债经营程度高、不确定因素多，一旦决策失误，销路不畅，将造成大量开发产品积压，使企业资金周转不灵，导致企业陷入困境。 3房地产开发项目投资费用估算 经营房地产投入资金多，风险大，在项目的规划阶段，必须对项目的投资与成本费用进行准确的估算，以便作出经济效益评价、投资决策。 由于房地产开发项目的投资过程就是房地产商品的生产过程，因而其投资估算与成本费用估算不可截然分开，应合二为一。房地产开发项目投资与成本费用估算的范围包括土地购置成本、土地开发成本、建安工程造价、管理费用、销售费用、财务费用及开发期间的税费等全部投资。 房地产建设项目各项费用的构成复杂，变化因素多、不确定性大，依建设项目的类型不同而有其自身的特点，因此不同类型的建设项目，其投资和费用构成有一定的差异。对于一般房地产开发项目而言，投资及成本费用．由开发成本和开发费用两大部分组成。 3.1开发成本 共有八项： 3.1.1土地使用权出让金。 国家以土地所有者身份，将一定年限内的土地使用权有偿出让给土地使用者。土地使用者支付土地出让金的估算可参照政府前期出让的类似地块的出让金数额并进行时间、地段、用途、临街状况、建筑容积率、土地出让年限、周围环境状况及土地现状等因素的修正得到；也可依据所在城市人民政府颁布的城市基准地价或平均标定地价，根据项目所在地段等级、用途、容积率、使用年限等因素修正得到。 3.1.2土地征用及拆迁安置补偿费。 (1)土地征用费。国家建设征用农村土地发生的费用主要有土地补偿费、劳动力安置补助费、水利设施维修分摊、青苗补偿费、耕地占用税、耕地垦复基金、征地管理费等。农村土地征用费的估算可参照国家和地方有关规定进行。(2)拆迁安置补偿费。在城镇地区，国家和地方政府可以依据法定程序，将国有储备土地或已由企、事业单位或个人使用的土地出让给房地产开发项目或其他建设项目使用。因出让土地使原用地单位或个人造成经济损失，新用地单位应按规定给以补偿。它实际上包括两部分费用，即拆迁安置费和拆迁补偿费。 3.1.3前期工程费 前期工程费主要包括：(1)项目的规划、设计、可行性研究所需费用。一般可以按项目总投资额的一定百分比估算。通常规划及设计费为建安工程费的3％左右，水文地质勘探费可根据所需工作量结合有关收费标准估算。(2)三通一平等土地开发费用。主要包括地上原有建筑物、构筑物拆除费用、场地平整费和通水、通电、通路的费用等。这些费用可以根据实际工作量，参照有关计费标准估算。 3.1.4建安工程费 它是指直接用于建安工程建设的总成本费用。主要包括建筑工程费(建筑、特殊装修工程费)、设备及安装工程费(给排水、电气照明、电梯、空调、燃气管道、消防、防雷、弱电等设备及安装)以及室内装修工程费等。在可行性研究阶段，建安工程费可采用单元估算法、单位指标估算法、工程量近似匡算法、概算指标估算法以及类似工程经验估算法等估算。 3.1.5基础设施费 它又称红线内工程费，包括供水、供电、供气、道路、绿化、排污、排洪、电讯、环卫等工程费用，通常采用单位指标估算法来计算。 3.1.6公共配套设施费 它主要包括不能有偿转让的开发小区内公共配套设施发生的支出。其估算可参照建安工程费的估算方法。 3.1.7不可预见费 它包括基本预备费和涨价预备费。依据项目的复杂程度和前述各项费用估算的准确程度，以上述1～6项之和为基数，按3％一5％计算。 3.1.8开发期间税费。 开发项目投资估算应考虑项目在开发过程中所负担的各种税金和地方政府或有关部门征收的费用。在一些大中城市，这部分费用在开发建设项目投资构成中占较大比重。应根据当地有关法规标准估箅。 3.2开发费用 开发费用是指与房地产开发项目有关的管理费用、销售费用和财务费用。 3.2.1管理费用。 可按项目开发成本构成中前1-6项之和为基数，按3％左右计算。 3.2.2销售费用 它指开发建设项目在销售产品过程中发生的各项费用以及专设销售机构或委托销售代理的各项费用。主要包括以下三项： (1)广告宣传费。约为销售收人的2％一3％； (2)销售代理费。约为销售收入的1．5％一2％； (3)其他销售费用。约为销售收入的0．5％一1％。以上各项合计，销售费用约占销售收人的4％一6％。 3.2.3财务费用。 它指为筹集资金而发生的各项费用，主要为借款利息和其他财务费用(如汇兑损失等)。 3.3投资与成本费用估算结果的汇总 为了便于对房地产建设项目各项支出进行分析和比较，常把估算结果以汇总表的形式列出，格式略。 4房地产开发项目投资估算的作用 一是筹集建设资金和金融部门批准贷款依据；二是确定设计任务书的投资额和控制初步设计概算的依据；三是可行性研究和在项目评估中进行技术经济分析的依据。 5、房地产开发企业会计核算特点 由于其经营活动的特殊情况和管理要求，房地产开发企业与施工企业相比，会计核算有如下特殊情况：产成品的种类多，核算方法不同；产品成本的核算复杂；经营收入及其相关税金的核算不同。
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毕业论文提纲范例样本_论文提纲
毕业论文提纲范例样本_论文提纲 写毕业论文不外乎是资料的查找，论文题目的确定，本文提供毕业论文提纲范例，仅供参考。 论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。 一、引言 ………………………………………………………………………1 (一)研究的缘起………………………………………………………………1 (二)本文的研究思路、方法及意义…………………………………………3 (三)相关概念界定……………………………………………………………4 二、研究综述…………………………………………………………………5 (一)校长领导行为的研究综述………………………………………………5 (二)关于变革型领导的研究综述……………………………………………7 三、调查工具与实施 ………………………………………………………9 (一)研究对象…………………………………………………………………9 (二)调查工具…………………………………………………………………9 (三)调查步骤……………………………………………………………… 10 (四)数据统计……………………………………………………………… 13 四、结果与讨论…………………………………………………………… 15 (一)统计结果……………………………………………………………… 15 (二)分析与讨论…………………………………………………………… 18 (三)研究结论……………………………………………………………… 20 五、对策与建议…………………………………………………………… 23 (一)校长为学校的长远发展实施愿景领导……………………………… 23 (二)校长通过给教师授权，以正确发挥和使用自身权力……………… 24 (三)校长通过转变组织职能，加强对教师的激励和关怀……………… 26 (四)不断完善校长任职和培训要求，促进校长素质发展……………… 27 六、结语………………………………………………………………………31 参考文献………………………………………………………………………32 附录…………………………………………………………………………… 33 注：页首三号黑体字居中打印目录两字，两字之间空四格。空一行后打印标题及对应的页码。一级标题用黑体四号字，二级标题用小四号宋体字，均为单倍行距。目录内容最好在一页，页下无需注明页码。
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论启发式教育方法在古典舞基训中的重要性_论文提纲
论启发式教育方法在古典舞基训中的重要性_论文提纲 摘 要：传统的舞蹈教育模式以教师为中心．以填鸭、灌输式为特征。这种传统的教学模式面对知识经济的发展和教育的需要已显露弊端。为此，我们必须转变教学观念，以启发、引导为主。树立正确的教师观和学生观，确立学生的主体地位，开发他们的创造性思维及实践、创新能力。 关键词：古典舞基训 启发式教育方法 舞蹈教育 如何培养新型的舞蹈人才，一直是个深受重视的研究课题，它直接影响着我国舞蹈事业的发展。当代人才，除具有高、精、尖的专业素能外，还应具备自学，创造。处理和传递信息的能力，这对传统的教育观念和教育模式提出了新的挑战。身处舞蹈教学一线的教师需要用崭新的视角和观点审视传统古典舞基训教学的方法。 一、传统的灌输式、填鸭式的教育模式已不适应当今舞蹈教育的发展方向 传统教育模式已显露弊端，其表现在以下几个方面。 1．教师在教学中永远扮演领导者、权威者的角色，忽视学生的心理、思维培养及课堂内容调节。长期以来，受师道尊严观念的影响，教师对舞蹈教学具有绝对的教育和控制权，教师能镇住学生，学生要怕老师，学生没有心理安全感，特别是那些有个性、有自由独立想法的，更会感到提心吊胆、处处提防，师生长期处于紧张而对立的心理状态，无法实现真诚沟通和教学相长 2．忽视舞蹈技术与思维发展的关系．训练局限于技能这一~'l-b-形式，忽略潜在智能的开发。传统教学观念中，教与学的关系是单向传授、被动接受，没有条件、个性的差异，学生仅限于学习表面舞蹈动作，无法体会内在规律和韵味，对所学知识不能完全领悟及灵活运用。这样的学习丧失了主动性，教学也失去了互动性，致使教学效果不明显、成效不突出等。 以往的古典舞基训教育也只注重外部技术， 缺少开拓思路、开发潜在智能的方法。如，有些老师只是一味让学生死练，也不提示内心的默法儿，及时纠正问题。 学生在这种不断反复的机械训练中变成一个无思考、想象力的练功机器，甚至造成身体机能的高原现象。如果老师不懂得及时调整。更会激化师生间的内部矛盾，这样就背离了教育的本质，造成教学效率低下，培养出的人才艺术生命也很短。 3．舞蹈技术知识和语言缺乏内心体验的动态分析．使教育视野变得狭窄．只能在旧的知识系统中兜圈子古典舞基训教学中，有些教师课前没认真研究教学大纲．教学内容中动作缺少内在的联系．总是以旧的经验方法和相同的教材应对每个学生。例如：教授旁腿转技巧动作．必须具备90度以上准确旁腿、压脚后跟蹲直立后背的能力．那么教师就必须为动作的开法儿做好细致的铺垫，根据切身体会针对学生的不同情况进行提示，如重心在运动中需怎样保持与调整、关键的用力点在哪里．同时．讲述肌肉、骨骼、关节间的感受来引导学生自觉地去体会、琢磨。大多数老师没能这么做，而是以自己的思维代替学生的思考，这样就违背了教学的本质。只留下了动作的躯壳。 由此可见，这种传统的灌输、填鸭式的教学方法不仅造成老师们重视外部技术训练，忽视创造性思维的培养，而且将学生的理解力、创造力长期禁锢了起来。为了让当g,-的舞蹈人才适应激烈的市场竞争， 转变这种传统的教学方法势在必行。 二、在教学中应保证学生的主体地位。注重开发学生的主体意识及创造性思维 1．教师是确立学生主体地位的关键教师在教学中始终起着引导作用。要以激发学生的自我驾驭能力为中心，调动学生的主体意识，不仅要让学生明白身体技能的控制方法， 而且要让学生掌握动作的举一反三。思考运动的更多可能，这样才能更好地获得身体与思维的解放。相反，教师不培养学生的主体意识，必然会降低教学效果，反映出消极、被动的状态，训练也就成了一种枯燥乏味的肢体运动。 2．主体地位的确立与发挥主体意识的关系。主体地位的确立，是发挥主体意识的前提。在舞蹈训练中．学生主体地位的确立，取决于内部因素和外部因素：内部因素表现为学生在学习过程有明确的目的，有强烈实现这一目的愿望，始终反映出自我支配的能力。外部因素表现为教师对待学生的态度和方法。内部因素起主导作用，外部因素对内部因素发生影响。两者密不可分，相互作用。教师在教学中要使学生准确地模仿动作，明确支配运动的方法，启发独立思考和艺术表现力，充分保证学生的主体地位，使他们建立起自信，感受到一种认识自我、支配自我的心理满足感。师生共处于充满创造的愉悦氛围中。才能正确处理好教与学的关系，训练中主体意识的发挥才有可能。 3．舞蹈技术学习过程和思维的关系。思维的不断发展，能使舞蹈语汇更加丰富。舞蹈技术是舞蹈教育要实现的能力目标，必须通过一系列身体素质和思维的训练得以实现。从心理学的角度讲，学习中的听、看、做、练依靠物质器官，而指挥这些器官的是思维，它将外在形式上的听、看转换为动作语言信息输出过程，表现为操作、模仿、编创等。因此，只有将思维作为训练核心。才能使学生对舞蹈技术进行掌握和运用。 三、启发式 教学方法在古典舞基训实施中的措施与原则 1．改变单一模仿式教学，以启发为主，讲做结合，突出舞蹈基本知识的运用。在古典舞课堂教学中，首先让学生理解基本的名词，如撩、穿、盖、踏、翻、平圆、立圆等准确概念，再晓知以提、沉、冲、靠、腆、含、移、晃手、主力腿等专业名词，延伸到动力学、解剖学、几何学的角度来理解动作的要领、运动规律等。 舞蹈的理论和实际联系紧密。根据这种特性，可以尝试采取两种授课方式。一种是教师按照动作的顺序和步骤说出动作要领，再让学生按照要求做出相应的动作，并进行指导：另一种是教师首先示范动作，让学生边看边说出动作的名称．归纳出动作的运动轨迹，边做边体会动作的发力点和阻力点与点和线的关系。这两种方式可以充分保证学生的主体地位及发挥主动意识。如教授山膀动作时，教师先口头叙述手的形状是兰花掌，起点为双手叉腰，路线和方位是右手经过下弧线以3点撩至头上．从体前盖下立圆，再从3点撩起与肩同高，手臂保持弧线亮相。学生根据自己的理解做出相应的动作，教师根据学生完成的情况进行讲解和示范，然后提出更高的要求，如强调气息与动作、音乐旋律的理解，这样不仅增强了动作韵味和艺术表现力，而且使他们的想象力、创造力得到了最大限度的发挥。 2．掌握动作的学习规律，重视思维活动在教学中的作用，开发创新和实践能力。舞蹈学习是脑力、体力并存的综合性运动．不只限于掌握技能，还要掌握动作的学习规律。如古典舞身韵的欲左先右、逢开必合等。又如古典舞动作的路线虽千变万化．但都离不开平圆、立圆、8字圆的基本轨迹．教师要引导学生在反复的练习中体会这些根本规律于腰部的运用．进而培养举一反三、触类旁通的能力，实现知识的迁移。教师还要根据能力形成原理，挖掘动作内在的递进关系，科学合理地安排教学顺序，这样学生不仅学得快、记得牢，而且能够养成独立思考问题的习惯和苦练加巧练的学风另外，开发学生的创新和实践能力重点强调其对动作的理解和运用，将维持性学习向创新性学习转变。 教师要善于激发学生不断进取和创新的欲望．培养他们的创造性思维3．尊重学生的个性体现，做到因材施教．重视教学相长的作用。 舞蹈教育应充分提倡尊重学生的个性和人格。学生的思想认识、行为习惯、生活方式都各不相同．那么教师就应该了解这些差异，运用启发式教学．做到因材施教，遵循共性和个性兼顾的原则，在突出学生个性上要因人而异，而在共性训练上又必须一视同仁，二者是同步进行的关系。 一般认为，基本功训练在低班，中班基本是共性教学，只有到了高班才应该实行因材施教。其实不然，舞蹈的因材施教应始终伴随着共性教学，虽然是同一年级。年龄相近，但学生们存在自身条件和心理活动差异。这就要求教师从低班就敏锐地发现这些特点． 寻找因材施教的机会。比如。教师可以把舞蹈条件好、接受能力强的学生安插到自觉性较差的学生中。到了中年级，随着排练课的加入，根据学生的不同特点和实际情况进行角色分配 实施分成递进，及时反馈；进入高年级，因材施教的原则更加突出，可以创设各种自主实践活动，为学生们提供表现才能的机会，使其增强自信，促进素质的全面提高。 教与学两者是互相促进的，从事物的统一过程来看，教也就是学的过程。教师每天教的过程．也是向学生学习的过程，在教学中学习是教师进步的最好途径，应从教学对象上吸取经验，鼓励学生发表个人见解，对学生提出的问题给予足够的尊重，达到教学相长。 四、结论 综上所述，充分保证学生的主体地位，弘扬学生的主体精神，培养学生独立人格，开发学生的创造性思维已是当代古典舞课堂教学的大趋势，我们必须转变传统的教学观念，运用更为科学的启发式、引导式教学方法，才能培养出具备综合素质的舞蹈人才。 参考文献： [1]吕艺生．舞蹈教育学．上海音乐出版社 [2]高教文摘．南京理工大学高教所出版．
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为什么会计信息会失真_论文提纲
为什么会计信息会失真_论文提纲 会计信息的真实性，即会计核算，应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映财务状况和经营成果(《企业会计准则》第十条中规定)。这一真实性原则要求会计核算在各个阶段必须符合客观要求，如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，做到内容真实、数据准确、资料可靠，真正满足会计信息使用者决策的需要。 一、影响会计信息真实性的因素 1.会计法规、准则、制度本身的缺陷所导致的会计信息失真。个别企业利用合法而不合理的手段粉饰财务报表、提高企业利润。造成企业经济交易虚假，导致会计信息失真。 2.会计人员素质低下而影响会计信息质量。近年来，由于经济发展较快，会计人员相对紧缺，因而很多不具有专业素质的人员进入了会计行列，这部分人对会计法规、会计制度及其会计原理都不熟悉，不可避免地会做出错账，造成会计信息失真。 3.人为因素造成会计信息失真。某些企业负责人出于个人目的，指使会计人员人为的造假：虚增利润骗取贷款，隐瞒利润逃税。从而导致会计信息虚。 4.社会审计监督不力导致会计信息失真。注册会计师的职责在于以客观公正的立场对企业的财务报表提供监督，保证会计信息的真实。但是，由于注册会计师队伍水平参差不齐，加之许多人缺乏职业道德和管理部门监督不力等原因，并没有能够真正发挥其作用，相反有的甚至和企业共同造假。 5.采用计算机记账带来的一些问题。将计算机引入会计工作是一种进步，也是一种趋势。但是，由于会计人员的计算机素养普遍不高，加之现在有些软件普遍在安全性方面存在缺陷，使得使用计算机的单位在内部控制方面往往存在许多漏洞，从而影响会计信息的重要性和真实性。 二、我国企业会计信息质量现状、原因分析 1.社会环境的影响。有意识地造假与社会环境是分不开的。为了获得更多贷款，去银行要将资产做大；要获得高额利润，到税务局交税要将收入做小；向上级邀功要将利润夸大；谋取私利要私设小金库隐瞒利润。这就是中国企业会计面临的社会环境，即谁造假，谁得利。 2.法律体系不健全。某些会计领域无法可依；某些会计领域虽有法规、制度，但是执行起来相对较难或者无法执行；某些会计政策法规不是很完善，很容易变通；某些会计法规制度需要修订补充。 3.利益的驱使。追求利益的最大化是市场经济发展的基本目标。一些单位和领导及政府部门的高级管理人员，为追求利润最大化，采用会计造假等手段谋取利益。帮助做假的中介机构可以因为增加业务而得到更多的收益，甚至职工也可以因为单位的效益好而多拿报酬……，他们无视国家的法律、法规，见利忘义是会计诚信缺失者的主要动因。 4.处罚不得力。新《公司法》规定，对公司财务会计报告上的虚假记载或者隐瞒的事实，给予罚款的规定，没有明确规定处罚的主体、标准、责任人及标的物，并由国家在规定时限内强制执行等等。而现阶段由于权大于法，情大于法，执行难、难执行现象还依然存在，造假的成本远小于获得的利益，可见处罚不力是会计诚信的最大障碍。 会计信息失真，是指会计人员违背《会计法》、会计制度及有关财经法规而制定的不真实的会计数据。 三、会计信息失真的后果 1.危及市场经济的健康发展。市场经济本质上是信用经济，没有信用，市场经济也就无从谈起。近几年来，会计造假现象比较严重，从中国的银广夏、科龙电器，到美国的安然，可以说是世界范围的。社会各界对会计的诚信提出疑问，不但影响了社会的安定，也在一定程度上导致国家经济决策的失误，严重扰乱了市场经济秩序。 2.危害投资者的利益。会计诚信缺失直接导致投资者利益受到危害。就安然事件来说，安然在申请破产保护后，普通投资者的投资血本无归；各主要金融机构，包括投资银行、商业银行、养老基金和共同基金也受到了冲击。投资者的投资的主要依据经审计后公布的会计报表，而会计报表的失真，将直接导致投资者的利益受损。 3.破坏正常的生产经营秩序。企业经营活动离不开及时、准确的会计信息。如产品的定价在很大程度上来源生产成本等，如果会计资料不真实，企业管理当局很难做出正确的生产经营决策。 四、为了加强会计信息的质量管理，防止失真失实，有必要制订一系列的切实可行的措施提高管理手段及会计信息的可信性 1.改变会计管理体制。首先，要建立有利于会计人员独立行使职能的会计管理体制，进一步完善会计委派制。其次，要建立有利于强化会计监督职能的会计管理体制。第三，要考核和监督管理者，规范内部人行为，从组织上保证会计信息的真实性。 2.对企业经营者业绩考核要多样性、全面性。制定有效的经营者激励机制，使经营者和所有者的利益尽可能趋于一致，经营状况良好，报酬高，经营者就没有必要提供虚假的会计信息。另外，企业业绩考核体系应当注重过程的合法性、合理性和科学性，避免对于结果的偏爱。正确引导会计工作的运行，保证提供真实可靠的会计信息。 3.逐步建立健全企业的内控机制。企业应结合自身的具体情况，制定自己的行为规范，如合理设立会计机构，配备会计人员；制定切实可行的岗位责任制和内部牵制制度，包括成本支出的范围、费用定额、支出标准、报销制度、签批权限，印鉴分存、账簿档案分管制度；明确财产清查范围、期限和组织程序，处处设防，层层把关，形成立体防范体系，确保会计信息的真实、可靠。 4.不断提高会计人员的业务素质和职业道德水平。首先作为一名财会人员，既要掌握会计专业的基础理论和技能，又能用会计核算资料的考核分析来参与企业的经营决策。其次作为一名财会人员，要提高会计人员的职业道德，在处理经济业务的过程中，一定要本着客观、公正的原则，依法做事，不做假账，以《会计法》为行为准则，做到自律、自重，不论遇到何种情况，不丧失原则，不谋私利。 5.完善会计法规。会计法规的制定，应对未来会计环境的变化有比较科学和超前性的分析和预测，从而使会计的发展具有较好的稳定性和持续性，避免主观随意性，减少环境的不确定性对会计产生过多的影响；注意协调好有关利益集团在法规制定和执行过程中的相互制约关系，使各方利益都能够在有关法规中得到充分的体现，消除或减少对会计法规的抵触和抵制行为。增强会计信息的可比性与一致性，应尽可能同国际会计惯例接轨。
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怎样写毕业论文提纲_毕业论文提纲
怎样写毕业论文提纲_毕业论文提纲 编写提纲的步骤： (一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要 论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配 写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用12页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项34页，第二项用45页，第三项34页，第四项67页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为50006000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 (三)编写提纲 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样： 一、序论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法： 一、序论 1.提出中心论题; 2，说明写作意图。 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境; 2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求; 3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证; 4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 1.供大于求的买方市场; 2，有市无场的隐形市场; 3.易进难出的畸形市场; 4，交易无序的自发市场。 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控; 2.加快建章立制，变无序交易为规范交易; 3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易; 4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动; 5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。 三、结论 1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务; 2.呼应开头的序言。 上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。 三、毕业论文提纲的拟定 如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面： (一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。 (二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。 (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。 下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法： 1.先拟标题; 2.写出总论点; 3.考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架; 4.大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨); 5.依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用; 6.全面检查，作必要的增删。 在编写毕业论文提纲时还要注意： 第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。 第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行微调。 第三，毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次
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仅供参考(法律毕业论文提纲)_法律毕业论文提纲
仅供参考(法律毕业论文提纲)_法律毕业论文提纲 仅供参考(毕业论文提纲) 题目：XXXXX 一：序言 提出我国民事.刑事.行政诉讼中大量存在无证人出庭作证既怪异又正常的现象。为引入正文作铺垫。 二：证人出庭之现状 首先提出法律要求证人作证的义务。引用.齐文远.姚莉.邹斌:新刑诉法实施过程中的几个问题,载法商研究1997年第6期，崔敏:刑诉法实施中的问题与建议载现代法学1998年第1期中证人出庭作证现象之稀少作为本文论据之一，表明这种现象之严重。 三：证人缺席的危害 证人缺席将使法律真实偏离客观真实，对当事人的合法权益造成损害，同时将损害司法公正。主要体现在 1无法保证书面证言的真实性 ；2无法保证书面证言的同一性。同一性是指提出的证据未被替换，最初提出的证据与庭审中出现的证据系同一物。引用张卫平主编外国民事证据制度研究清华大学出版社；3剥夺了合法的质证权利。 四：证人缺席的根源分析 诉讼是一种法律行为必须依法进行，法律的健全是诉讼活动的保障，这是诉讼的客观要求。诉讼必须由人即诉讼主体来执行，诉讼主体的意志必将在诉讼过程中打下自身的烙印，这是诉讼中的主观体现。因此证人不出庭作证作为诉讼中的现象，也必须从这两个方面寻找答案。即证人不出庭问题的解析必须置之于整个诉讼的背景下进行这是本文的主要论点。 1 我国法律在实体方面和程序方面对证人出庭的规范都存在一定的缺陷 2 各诉讼主体的实践意志也在妨碍证人出庭 五：对策 1 完善相应法律法规，限制书面证言的使用 2 针对各自诉讼角色的不同制定响应的法律措施促使证人出庭
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英语论文提纲范文_英语论文
英语论文提纲范文_英语论文 一.关于本专业毕业论文的选题 英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下： 1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。 在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家（如海明威），某一经典作品（如《双城记》），某一写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究。但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，不能流于肤浅的分析。 文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。 比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的（如雪莱与拜伦的诗歌比较），也可以是不同国别的（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》） 2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学。 普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究（如一般现在时及其交际功能）。 应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有：个性与英语教学，方言对英语学习的影响等。 3.翻译学：翻译学的选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论以及翻译活动。对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等。相比之下，对翻译活动的研究更多一些，这些选题可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究（如汉语成语的英译）。应该注意的是，在对翻译活动作研究时，往往需要某种翻译理论支撑，总结规律，并对这一活动作出评价，要避免仅仅时例子的罗列。
