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由于文献的繁多且零散，研究生作者需要大量查阅和梳理分类文献资料，这是撰写文献综述进行“综”的步骤。但“述”却是最能体现研究生学位论文写作能力、思维逻辑和学术素养的一步，也能充分体现出第一步是否做到了充实和扎实。而实际上，在研究生学术论文的文献综述中，达晋编译发现，许多研究生作者没有充分体现出研究生应具备的学术素养。其学术论文的文献综述中，仍有不少问题存在，常见的如下：
一、阅读与引用的文献数量不充足。不少研究生没有充分占有相关研究资料，或是有“述”无“综”，或是缺少该专题“纵向”或“横向”的梳理，或是为了抬高自己的研究价值而主观地舍去该研究领域已取得的重要成果，造成文献引用的单一或不足。
二、文献综述中的引用文献虚假充足。文献综述因其内容含量和写作要求，最能直观感受到研究生学位论文中所包含的综合阅读量与材料支撑，和研究生的综合研究能力等。不少研究生列举了数以百计的古今中外的文献，然而却没有梳理和评述相关文献或观点，只是“徒有虚名”，“滥竽充数”。
三、引用的文献质量不高。文献综述中所引用的文献资料与观点不具权威性，质量上参差不齐。某些研究生的学术论文为了支撑自己的观点，将质量差的文献观点杜撰为该领域的核心观点，并作为自己的核心文献加以引用的现象在学位论文写作中时有发生。
四、没有对引用文献的观点、类别加以区分，缺乏逻辑思维。在学位论文文献综述的写作中，常出现文献的大量堆砌与罗列，没有对该研究领域的不同学术观点进行总结与归纳，没有突显核心的、具有代表性的文献观点。
五、文献引用方面的学术不端。部分研究生为了显示自己的论文具有创新性，故意将前人的文献观点占为己有，作为自己的创新点。暴露出部分研究生学术不端的行为。
六、文献综述存在有“述”无“综”的现象。这是文献综述最常见的问题。不少研究生学位论文的文献综述是大量文献无序的堆砌，缺少对以往文献的分析与评述，没有指出引用文献的不足之处，没有对该研究领域进行可行性分析，缺少前瞻性和批评性思维。
七、评述不客观。部分研究生为了突显其学位论文的研究价值，赘述有“没有相关研究”、“填补了该研究领域的学术空白”等不实字样。或是为了迎合自己的观点，只着重评述一些与自己观点相近的文献。
八、评述冗杂不清晰，缺少核心观点。有些研究生介绍了引用文献一大堆的内容，没有进行总结与概括，或是对于自己所持观点也是含糊不清，中心思想不明确。
九、写作不规范。部分文献的引用信息与实际不符，张冠李戴；或是为了省事过度信赖网上没有证实的信息。
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