激励与约束并重：为培养高层次在职研究生人才营造浓厚的科研氛围

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在职研究生重在“研究”。培养在职研究生要以“质量为核心，创新为灵魂”，要紧紧把握质量和创新两个关键。研究的过程是深化学习的过程，是学以致用的过程，也是努力创新的过程。创新寓于研究之中，寓于实践之中，培养研究能力实际上就是培养在职研究生的务实精神和创新能力。在职研究生的培养要调动两个积极性:在职研究生的“研”和导师的“导”。从根本上讲，在职研究生的“研”是内因，“导”是条件。学习的动力首先要来自于在职研究生。在职研究生要有成才意识，要主动地学、自觉地学、认真地学、创造性地学。所谓调动两个积极性，首先是要充分调动在职研究生的积极性。关于导师的“导”，应该是立意高远、循循善诱。美国著名的物理学家爱因斯坦指出:“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人”;瑞士教育家艾米尔认为:“教授的艺术就是懂得如何引导”;德国的顾立德强调:“该教的是思考时方法，并非思考的结果”。我国著名科学家钱三强也说过:“什么叫名师?并不是手把手教就是名师，而是善于启发诱导，让你敢‘创’。”这些都给我们一个重要启示，导师重在“导”，指导、引导、疏导，教师切忌用个人的学术观点框住在职研究生。换句话说，导师作为在职研究生培养工作的第一责任人，要鼓励在职研究生勤于思考、深人研究、大胆探索，特别是要使博士生懂得，博士学位应授予有独创精神的人，而不是墨守陈规的人。
　　为了调动在职研究生的科研积极性，提高其科研创新能力，应当建立健全激励与约束机制:一是建立在职研究生创新基金，对创新性课题和创新性成果给予大力支持和奖励，激发在职研究生从事科研活动的主动性、积极性，鼓励他们出成果、出精品;二是建立优秀论文奖励基金，对优秀学位论文作者进行奖励，鼓励在职研究生把有难度的前沿课题作为学位论文选题，出原创性成果;三是完善学位论文质量监控体系，通过实施开题报告制度、中期考核制度、匿名评审制度、抽查制度及淘汰机制等，激励在职研究生在学期间刻苦钻研，勇于创新，使他们有紧迫感，增强其竞争意识，保证在职研究生学位论文达到应有的高质量、高水平。中国社会科学院大学经济学院正在招收经管专业在职研究生，经济学院是中国社会科学院大学最早建立并开始招生的学院之一。2020年1326月，经济学院与中国社会科学院经济研究所融合，经济所领导同时担任经济学院主要领导。现任院长为著名经济学家、中国社会科学院经济研究所所长黄群慧研究员，常务副院长为博士生导师高文书教授。
经济学院将充分发挥中国社会科学院经济研究所和经济学部其他研究所的师资和科研优势，致力培养拥护党的领导、具有家国情怀、能够在科研院所、高等院校、党政机关和企业部门从事经济研究、教育和管理的高级专门人才。欢迎有意向的用户前来查看，免考试直接学习，了解详情：https://bbs.pinggu.org/zzy.html

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关键词：在职研究生 在职研 高层次 研究生 中国社会科学院

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