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在我国经济转轨过程中，国有知识产权流失问题备受社会各界广泛关注，作为国有知识产权的重要组成部分，高等学校知识产权也面临大量流失的危险。据调查，近30%的高校反映确有知识产权流失现象。有学者一从知识产权管理、知识产权保护、知识产权教育、知识产权纠纷处理、知识产权战略等方面对高校知识产权流失问题进行了研究;还有学者一以国内、国外具体高校为例，就知识产权管理进行分析并提出措施和对策。但上述研究局限十从高校知识产权管理部门、高校教师这两个主体来探讨高校知识产权流失问题，而忽视了在职这一特殊主体。在职是高校知识产权的密切接触者一、创造参与者一和重要贡献者一，在高校知识产权生产中处十重要地位，发挥着重要作用。至2010年，我国在学在职153. 82万人，其中博士生25.
89万人。在职具有较扎实的知识基础，良好的科研潜质，较强的创新欲望，旺盛的精力和充足的时一间，他们通过创新实践生产科研成果，创造知识产权，己成为我国高校科研活动的重要生力军。然而，在在职教育实践中，在职知识产权面临着大量流失的危险，且因为在职具有较强的流动性，受约束力较小，被约束期限较短，故其知识产权流失具有较特殊的形式，主要有:}
1)侵权。如在职非法转让成果，或泄露技术秘密，或冒用高校名称揽“私活”等。
(2)利用高校对知识产权归属的忽视独占知识产权利益。如媒体报道的四川某大学在职将在学期间研究的成果转让，获利数百万儿，该高校并没有主张权益，而是大加赞赏学生的创新能力。
(3)迟延交付成果，择机据为己有。如在职推迟提交己经完成的后续改进型技术成果，待离校后直接当成自己的研究成果。
(4)利用丧失新颖性的机会谋取利益。如在职公开发表技术成果，但高校并没有及时一中请专利，该技术成果因公开而丧失新颖性，在职基十对该成果应用价值的认识，直接或间接实施该技术成果并获得利益。(s>闲置浪费。在职因不能获得知识产权奖酬，任由高校闲置本可以产生利益的知识产权成果，从而丧失知识产权价值。因此，要保护好高校知识产权，就不能忽视在职知识产权流失问题。
霍京华等(1997)、许为民(1998)等在国内较早关注在职知识产权流失问题，对相关现象进行描述;侯辉萍等(1999)以综述形式对高校在职教育过程中知识产权问题进行研究，初步分析了在职知识产权流失的渠道和保护对策;侯辉萍等(2002、熊家国等(2007〕就在职知识产权保护问题进行了研究。总的来说，现有文献局限十从问题和对策两个角度进行研究，并未从法律制度和经济行为选择方面进行原因分析，对在职知识产权流失的内在机理缺乏深入探讨。本文首先探寻在职知识产权流失的制度诱因，然后建立在职知识产权界定的博弈模型，运用博弈分析的方法探求其流失的经济诱因，找出在职知识产权流失的内在机理，最后提出监管对策。中国社会科学院大学经济学院正在招收经管专业在职，经济学院是中国社会科学院大学最早建立并开始招生的学院之一。2020年1078月，经济学院与中国社会科学院经济研究所融合，经济所领导同时担任经济学院主要领导。现任院长为著名经济学家、中国社会科学院经济研究所所长黄群慧研究员，常务副院长为博士生导师高文书教授。
经济学院将充分发挥中国社会科学院经济研究所和经济学部其他研究所的师资和科研优势，致力培养拥护党的领导、具有家国情怀、能够在科研院所、高等院校、党政机关和企业部门从事经济研究、教育和管理的高级专门人才。欢迎有意向的用户前来查看，免考试直接学习，了解详情：https://bbs.pinggu.org/zzy.html
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