一个看似简单地问题，你能说得清吗？

因为消费均衡模型中，一般假定消费者只在两种商品之间进行选择，所以买什么的问题被假定掉了，所以唯一需要考虑的是卖多少。

另外，买什么的问题也可以被买多少的问题取代，因为如果购买的某种商品的均衡数量是0（或者在商品数量的最小单位是1时，均衡数量小于1），那就表示不购买。

hbushysh 发表于 2011-9-15 12:07
另外，买什么的问题也可以被买多少的问题取代，因为如果购买的某种商品的均衡数量是0（或者在商品数量的最小 ...

是的，你的两帖说的正是教材上的做法！你不妨再考虑如此做法的后果是什么。

假设是我，
在时间允许的情况下，先货比多家，以最小降低信息不对称可能造成的损失。
然后看一定数量的钱，同样能买一块蛋糕或者2屏饮料的情况下，一是要效用，看哪个对我当前的满足度高，二是比较，根据经验判断，当前的钱是不是在别的地方或时间能买更多的蛋糕或者饮料。最主要的还是当前的需求，如果很渴，那么只能买一瓶饮料，不管价格是否合理，也会选择去买。
不知道是不是语无伦次，刚刚学习经济学，请多指教！

yaoxiaoying 发表于 2011-9-15 17:45
假设是我，
在时间允许的情况下，先货比多家，以最小降低信息不对称可能造成的损失。
然后看一定数量的钱 ...

谢谢参与！

我需故我买。在收入的约束下，按需求等级购买。

huyidao134 发表于 2011-9-15 19:36
我需故我买。在收入的约束下，按需求等级购买。

不考虑各商品之间的比价关系？

考虑消费时的搜寻过程。买东西时候，找起来太费事、搜寻成本太高的的一般不会买吧，而且搜寻中也靠运气，在你搜寻的能力范围内如果运气不好都是贵的，也是会买的吧

脑残 发表于 2011-9-16 02:40
考虑消费时的搜寻过程。买东西时候，找起来太费事、搜寻成本太高的的一般不会买吧，而且搜寻中也靠运气，在 ...

按微观的习惯，还是先完全信息吧！

我个人认为,你提的问题中有一个最大的问题就是没有把理论的钱和实际的钱区分开,所以才会得到一些悖论.标准的经济学教科书中的钱只是一个尺度,而不是现实中的钱.教科书中的钱不能用于储存,没有商品的属性,只是一个抽象的概念,但是现实中的钱不是这样的.你应该设计这样一个背景,如果现在你得到一张购物券,面值1000元,可以在任何地方消费,但是无法兑换,而且马上就要实效,然后你拿着这张购物券去超市,你认为你会怎么做,你会让这1000元全花光,还是不会?我想也许这样的背景更符合教科书上的钱这个概念.