发帖
雷达卡
《除法0的初步认识》教学设计
教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。
《除法0的初步认识》教学设计1
教学内容：
课本P18页，例4，练习四第1、2、3题。
教学目标：
1、在学生已有的学问和阅历的基础上，温故知新，引入除法运算。
2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。
3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。
教学重点：
1、理解把握除法算式表示的意义。
2、培育学生运用所学学问解决实际问题的能力。
教学难点：理解把握除法算式表示的意义。
教学预备：情景图等。
教学过程：
一、设置问题，引导参加
1、谈话，出示情景图。
2、提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支?请小伴侣想一想。
3、开展活动，解决问题。
(1)、指名请学生上台演示。鼓舞学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放()支竹笋。
(2)、学生回答教师板书。
【设计意图】：在学生已有的学问 ...
京公网安备 11010802022788号
