“倍的认识”教学设计与评析-

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“倍的认识
〞教学设计与评析_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　　教学内容：北师大版小学数学二年级上册第46页“倍的认识”。
　　　　
　　　　教学目标：
　　　　
　　　　1　在具体活动中感知“倍”的含义，逐步体会“倍”与“平均分”之间的联系。
　　　　
　　　　2　在理解“倍”的含义的
根底上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。
　　　　
　　　　3　培养初步的观察、分析能力。
　　　　
　　　　教学重点：体会“倍”的意义。
　　　　
　　　　教学难点：对“倍”的意义的理解。
　　　　
　　　　教学过程：
　　　　
　　　　一、情境激趣
　　　　师：今天有这么多的老师和小朋友们一起学习，你们
快乐吗?小动物们今天也特别
快乐，想知道为什么吗?那就让我们和小鸟一起去看看吧。(出示主题图课件)原来森林里要开运动会了，你能说一说都有谁来了吗?
　　　　[评析：好玩是孩 ...

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关键词：教学设计 分析能力 一起学习 小学数学 运动会