“分桃子”教学设计-

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“分桃子
〞教学设计_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　教学内容：
　　北师大版小学数学第三册第32~33页“分桃子”。
　　教学目标：
　　1.在具体的情境中，让学生体验平均分的过程，初步体会平均分的含义，并结合实际问题感知平均分的两种可能。
　　2.注重引导学生进行操作，培养学生的动手能力。
　　3.经历与同伴进行讨论、交流的过程，培养学生的合作能力。
　　教学重点：
　　经历平均分的过程，初步体会平均分的意义。
　　教学难点：
　　初步体会有余数的平均分。
　　教学过程：
　　—、创设情境，激发兴趣
　　师：同学们，今天小熊笨笨可
快乐了，你们知道他为什么这么
快乐吗?因为他的新房子造好了，他准备了许多食物招待他的好朋友们——小猴、小猫和小狗。可是当笨笨把桃子分给猴哥哥和猴弟弟时，兄弟两个闹了起来。快，让我们来给他帮
帮助吧！　　(出示课题：分桃子)
　　二、操作体验，感知新授
　　1.活动一：分桃子。
　　师(出示
下列图)：这里有几个桃子?(8个)有几只猴子?(2只 ...

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关键词：教学设计 Dash 实际问题 小学数学 平均分