海滨小城教学设计

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19 海滨小城教学设计
阳邑镇柏林学校 郭成英
教材分析:
本文是统编教材小学语文三年级上册第六单元的第十九课,主要写了海滨小城的美丽景色,语言清新,字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
全文共七个自然段,主要写了海上。海滩,庭院,公园、街道5个场景。
教学目标:
1.学习写海上、海滩段落,通过朗读和想象体会海上的色彩绚丽，海滩的安静和喧闹。
2.学习写小城的段落,借助中心句通过默读、批注理解意思,体会小城的美。
3.激发学生对祖国山河的热爱。
教学重点:
学习写小城的段落,借助中心句通过默读、批注理解意思,体会小城的美。
教学难点:
学习写小城的段落,借助中心句通过默读、批注理解意思,体会小城的美。
教学方法
1.朗读感悟法:学生在朗读中品味,在品味后朗读,感受文章描写的美景。
2.想象画面法:通过想象画面,体会沙滩的安静和喧闹3.品析感悟法:通过默读感悟,学习利用中心句理解一段话的方法。
教学流程
教师 学生
归纳 回忆课文，导入新课 不看书本回忆归纳
朗读 读颜色词语，感受海上美 默读画词朗读体会
对比 品对比写法,想象沙滩美 一静一动对比朗读
思考 析关键语句,体会小城美 找中 ...

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关键词：教学设计 教学方法 小学语文