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“电阻的测量”教学设计
“电阻的测量”教学设计福建省南安市华侨中学 林少平 1月15日一、教材分析  1.教材的地位和作用  本单元是闭合电路欧姆定律的运用，既具有联系实际的意义，又能培育学生动手操作力量和分析力量。本单元的内容是本章学问的总结，教学中应当让学生有足够的运用学问分析和解决问题的时机。  学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻“的试验，现在，再做“伏安法测电阻“，固然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差。  2.教学目标  ⑴学问目标：能说出伏安法测电阻的原理；理解伏安法测电阻的误差来源；会用伏安法测定给定电阻器的阻值。  ⑵力量目标：进一步培育学生动手操作力量和分析力量。  3.教学重点、难点：伏安法测电阻的误差分析。  二、学生现状分析：  学生在初中阶段已学习了“用电流表、电压表测电阻“的试验，对本节课的学习供应了肯定便利。  三、教学方法：  利用引导、启发、争论、试验、分析、总结等综合教学方法，学生活动约占课时的1/2，课堂气氛比拟活泼。  本节课的教学设计留意教师为主导、学生为主体的教学思想，培育了学生的探究精神，让学生参加课 ...

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关键词：教学设计 教学方法 解决问题 误差分析 现状分析