语文教案《小松树和大松树》教学设计

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语文教案《小松树和大松树》教学设计
第二教时
教学目的：
1、分析理解课文内容理解课文的寓意指导有感情地朗读课文
2、指导书写“伯”“孩”“爷”“托”
一、复习检查
1、指名读生字
二、指导朗读感悟体验
1、让我们再读读课文边读边看书上的插图自己试着读懂课文不懂的地方一会儿提出来
（学生自读课文给每个自然段标出序号）
2、同学们自己读读第一自然段弄清小松树和大松树长在什么地方
3、（出示小松树和大松树图片）它们长在山的什么地方谁来帮它们找找家
4、咱们再齐声朗读一遍
5、看来小松树和大松树是邻居那它们一定经常在一起聊天这一天小松树对大松树说了些什么呢同学们读读课文的第二自然段
你们觉得小松树样是从儿看出来的
那我们读课文时就要把小松树的这种傲气、不礼貌读出来自己试着读读
大松树听后生气了看看课文中的插图
可小松树的话被风伯伯听见了它是说的
风伯伯的话你们听懂了
怎样才能读好风伯伯的话呢
想想当你犯了错误时爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们是用什么样的语气批评教育你的
（学生自读指生读师范读生练读指生读）
小松树听懂风伯伯的话了从儿看出来的
同学们有懂“惭愧”这个词的意思的小松树做错了事现在已经 ...

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关键词：教学设计 同学们 指导书 在一起