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雷达卡
教学内容：
人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》三年级下册第70～74页的内容。
教学目标：
1．结合实例使学生熟悉面积的含义。
2．体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。
教学重、难点：
让学生经过探究、争论，体会引进统一面积单位的必要性。
教具、学具预备：
教具：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的纸片各一张。
学具：每组一张粉红色纸（长18厘米、宽6厘米），一张绿色纸（长12厘米、宽9厘米）；每组一袋学具，内有大小不同的正方形、长方形、圆形学具若干；每生面积1平方厘米、1平方分米的学具各一个。
教学过程：
一、操作感受，熟悉面积
师：同学们，前段时间侯教师刚买了一套住房(出示课件)，你们想了解点什么？ （学生答复。）
状况一：若学生答复的问题有价值。
师：同学们有的想知道……，有的想知道……，这是新居的平面设计图，从这个图上，你知道了些什么？
状况二：学生答复的问题没有价值。
师：同学们想知道的事情可真多，这是新居的平面设计图，认真观看这个图，你知道了些什么？（引导学生说出房间是有大有小的。）
师：刚 ...
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