探讨优势资源的整合

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<P>      社会中往往存在很多优势资源，从经济学的角度看，有些资源它们还是互补的。如果有这样一个机制，把优势互补资源有机的整合在一起，往往可以创造出规模经济。我看到的一个最普通的例子，是一家凉皮店，他的凉皮味道非常不错。他们那个店还有买麻辣粉，肉加模，鸡蛋醪糟等等小吃，味道都是相当不错的。据我观察，每天去他们店吃东西的人特别多，吃饭的时候就更加多了。顾客来了，往往要吃好几样小吃，而且有些人还是慕名前来。这就造成了经济学上的马太效应。</P>
<P>      其实这种效应应用领域还是很广的。比如说电子商务。电子商务把商务，信息技术，网络技术，银行保险ZF物流整合起来，形成了特有的三流，信息流，资金流，物流。电子商务作为一种先进的生产力，促进了社会生活方方面面的变革。颠覆了传统经济学不变的定律，出现了网络时代独有的定律，边际成本递减，边际收益递增，并出现了规模经济。这就是资源的整合出现的效益。</P>

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关键词：电子商务 规模经济 社会生活 边际收益 非常不错 电子商务 马太效应 信息技术 经济学 资源

教育方面实际上也存在这种“优质资源的整合”的问题。但这种“整合”目前适应于大学，而不适应于中小学。

当允许人才自由流动之后，优质的教育资源开始向城市、向重点学校流动。重点学校之所以能吸引人才，在于它通常处在政府所在地，文化商贸发达，校区条件本来就比较好。就我观察到的一所省级重点高中（现称为省示范高中）很多骨干教师是原来自外市、区、县，他们能进这所学校，不但要经过学历、职称方面的审查、另外要通过试讲课、身体检查、面试方可调入。师资好了，教学质量当然有所提高，想进这个学校的学生多了，学校额外收入更高、教师福利条件自然更好……形成良性循环。但我以为这种“整合”实际上是一种逆向流动，是教育资源原本配置不当所造成的……在基础教育中，政府应该用另一只手，加强薄弱学校的硬件建设与师资培训工作——因为基础教育更强调它的公平性。

“优质资源的整合”目前在大学可以实施，让拔尖人才向研究型大学流动，起到科研与创新引领作用……

当初大学并校风，其基本指导理论就是“整合教育资源”。

从理论上说，几所大学合并后，教育资源会得到更有效的作用，如公共课教师的调配，图书阅览更有效使用，提高教育设备的利用率……。而实际上由于校区之间距离远或者专业设置相距太大，这些资源并没法提高其利用率，资源优化整合也便成了一句空话。

当前我国教育资源配置不合理，教育效率不高，亟待进行资源的重新整合。

但在现行的整合模式中值得探讨与研究，以单一合并为主要途径这一模式已受到了诸多质疑，这种求大、求全、求快的方式不但不能提高教育资源的利用效率，反而人为的造成了一堆“乱麻”， 产生了诸多不利影响。现行的整合方式也有待研究，是政府主导的联姻形式，还是各主体之间自愿组合互补或强强联手？还是政府协助下从解决教育资源配置不合理问题？

但我以为实现教育资源配置的合理与高效，需政府财政扶持，从公平与实效出发，走多种整合模式相结合的道路。