金勇进教授3月13日15点正式开始在线访谈

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热烈欢迎中国人民大学金勇进教授于3月13日15:00接受人大经济论坛的在线访谈活动。（已经结束）
非常感谢金老师在百忙之中抽出时间和大家进行在线的学术交流！


金勇进，中国人民大学经济学博士，中国人民大学统计学院教授、博士生导师，教育部重点研究基地“中国人民大学应用统计科学研究中心”主任，
统计学院“统计调查技术研究所”所长。

主要研究方向
抽样调查，应用统计，市场调查

主要开设课程
抽样方案设计 抽样调查理论与方法 非抽样误差分析 缺失数据处理，市场调查方法与实务


学术交流
1992，9—1993，9加拿大麦吉尔大学（McGill University）访问学者；
1998，1—1999，1美国全国民意调查研究中心（National Opinion Research Center）合作研究，美国芝加哥大学（Chicago University）高级访问学者；
2007，7-2007，10 美国密歇根大学（University of Michigan）、威斯康星大学（University of Wisconsin）高级访问学者、项目合作研究。
曾去德国、比利时、瑞士、瑞典、日本崎玉大学、东北大学、广岛修道大学、岛根县立大学、韩国成钧馆大学，台湾辅仁大学、政治大学、淡江大学、香港城市大学、中文大学、澳门科技大学等数十个国家和地区的大学进行学术报告和学术交流。

学术兼职
教育部高等学校统计学专业教学指导分委员会副主任委员
中国商业统计学会副会长
中国商业统计学会市场调查与分析研究会会长
北京市统计学会副会长
中国统计学会常务理事国际调查统计学家学会（International Association of Survey Statisticians）会员
《数理统计与管理》编委
《统计与信息论坛》编委
《统计教育》编委
《数据》编委
《市场研究》编委
国家自然科学基金通讯评审专家
国家哲学社会科学基金通讯评审专家
《统计研究》通讯评审专家
国家留学基金委项目评审专家

科研成果 出版专著、教材、译著30余部，发表文章100多篇，作为项目负责人，承担包括国家自然科学基金、国家社科基金、教育部重大项目、国际合作研究等各类研究课题40余项，获各类教学、科研成果奖40余项。 作为主持人近几年承担及在研的主要科研项目有： 我国统计数据质量的评估系统研究（国家自然科学基金，2006） 2008北京奥运会总体影响研究（中国人民大学OGGI项目组，2006） 中国发展指数（中国人民大学‘985’项目，2007） 2007中国公众科学素养调查设计与分析（中国科协，2007） 中国儿童青少年心理发育特征调查抽样设计及数据分析策略（北京师范大学“中国儿童青少年心理发育特征调查”总项目的子课题，2008） 我国数据质量的评估系统研究（国际合作），国家自然科学基金，2008， CGSS调查抽样方案设计，中国人民大学，2009， 第三期中国妇女社会地位调查研究，中国妇联，2009， 2009中国公众科学素养调查设计与数据分析，2009， 用水抽样调查与统计方法研究，中国水利水电科学研究院，2010， 中国房地产品牌价值指数研究，2010， 中国学位与研究生教育发展年度报告（2009），教育部学位办，2010 近几年出版的著作与发表的文章 满意度评估系统应用研究，中国统计出版社，2007，7 抽样技术（第二版），中国人民大学出版社，2008，10 数字中国，人民出版社，2008，11 缺失数据的统计处理，《中国统计出版社》，2009，1 市场调查技术与方法《中国人民大学出版社》，（第二版）2009，1 抽样：设计与分析（译著）中国统计出版社，2009，3 数字中国60年，人民出版社，2009，9 统计数据质量评估：误差效应分析与用户满意度测评，中国统计出版社，2010，4， 抽样：理论与应用，高等教育出版社，2010，8 刀切法在我国劳动力调查方差估计中的应用，统计研究，2007，1 中国人口变动调查的自加权抽样设计，统计与信息论坛，2007，4 统计监督的动态博弈，统计与决策，2007，4 样本结构性偏差的校准加权调整方法，统计与决策，2007，5 顾客满意度模型的样本量研究，统计研究，2007，7 中国大陆人口变动与劳动力调查样本轮换设计，Journal of Data Analysis，2007，8 我国人口变动调查与劳动力调查的样本整合，经济理论与经济管理，2007，9 不同质量调整法在消费者价格指数（CPI）中的应用，数理统计与管理，2008，1 中国劳动力调查多层次样本轮换方法的构造，兰州商学院学报，2008，2 放回抽样下HT估计量的性质及应用，统计研究，2008，6 样本追加 —— 一个抽样技术难题的探析，统计教育，2008，11 单位GDP能耗降低20%目标形势严峻，中国发展报告2007，中国人民大学出版社，2008，11 统计数据准确性评估：方法分类及适用性分析，统计研究，2009，1 有限总体的估计——基于超总体模型，统计教育，2009，2 统计数据质量成本关系模型研究，商业经济与管理（浙江工商大学学报），2009，3 域内不放回样本追加的性质分析，统计与信息论坛，2009，4 数据挖掘方法应用于调查数据的抽样权重问题——基于放回比例抽样的再抽样方法，统计研究，2009，4 探索性数据分析中的统计图形应用，统计与信息论坛，2009，7 统计数据准确性评估的误差效应分析方法，统计与信息论坛，2009，9 抽样调查下样本随机性的检验，统计研究，2009，9 中国经济普查数据质量评估的改进与完善，统计研究，2009，11 复杂样本的方差估计——基于逆抽样设计的方法，数据，2009，11 中国统计数据质量理论研究与实践历程，统计研究，2010，1 辅助信息下的逆抽样设计算法，数学的实践与认识，2010，第四十卷，第3期，（Vol.40 No.3） 基于正交设计的市场调查优化设计与其实用性探索，市场研究，2010，3 统计数据质量与用户满意度：测评量表设计与实证研究，统计研究，2010，7 基于投入产出法的农村居民消费对经济增长的贡献研究，统计教育，2010，8， 普查事后抽查理论研究与经验启示[J]，调研世界，2010（9）：9-12， 人口普查事后质量抽查的有关问题：国外经验及借鉴，商业经济与管理，2010，9， 分类数据的计量误差模型，统计与信息论坛，2010，11， 中国省区节能效率变动及影响因素分析，中国人民大学中国发展报告（2009-2010），2011，1， 两岸四地消费者信心指数编制方法，中国人民大学中国发展报告（2009-2010），2011，1， 近几年获得的科研成果奖 《偏最小二乘方法的拟合指标及其在满意度研究中的应用》，2006，8，第八届全国统计科研成果二等奖（课题论文类） 《北京市居民满意度评估系统研究》2006，8，北京市第九届哲学社会科学一等奖 《应用型统计教育培养模式的探索与实践》，2008，12，中国人民大学教学成果一等奖 《中国发展指数的编制研究》 ，2009，8，高等学校科学研究成果三等奖，（研究报告类）， 复杂样本的方差估计，北京市第十五次统计科学讨论会论文评比三等奖，2009，10 数字中国，入选新闻出版总署“经典中国国际出版工程”2009 数字中国，北京市第十一届哲学社会科学成果二等奖，2010，8 缺失数据的统计处理，第十届全国统计科学研究成果奖专著类一等奖，2010，12 统计数据质量评估：误差效应分析与用户满意度测评，第十届全国统计科学研究成果奖专著类二等奖，2010，12 中国经济普查数据质量评估的改进与完善，第十届全国统计科学研究成果奖课题论文类二等奖，2010，12

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关键词：在线访谈 金勇进 statistician Internation Association 教授 海南大学 在线的

坛友jackychen007：本人对计量还是蛮感兴趣的！但是不知道做出一篇好的论文！需要哪些方面的学习！希望教授能接受一下如何系统得学习计量统计！

坛友ksybison：金老师好！
问一个可能很粗浅的问题，我是做财会研究的，但在一些财报数据库的部分指标下载时，经常会遇到缺失值的情况，我想请教一下，对于缺失值的处理，一般有哪些常用方法？在财务会计研究中常用的有哪些呢？谢谢！

坛友2009000410：我是学应用经济学。将来也不从事学术研究，以应用实证为主，在学习计量分析的时候，有人告诉我要多学点统计知识，有人又告诉我了解一些统计学基本概念就可以了。您认为我们做实证应用分析的，应当掌握统计学到什么程度？比如说看哪本教材的深度即可？谢谢！

坛友stormsavage：你好金教授, 关于做市场分析, 目前我一直有一个困惑的地方:
在确定分析的对象以后, 我常常希望能够将对分析对象产生影响的主要因素尽可能全部找出来, 再根据判断,对其中最重要的几个方面进行分析. 然而,每个人对重要性的看法往往不一致, 请问如何才能相对比较客观的评判重要程度.
同样, 如何去判断一份市场分析报告的合理性高低.
谢谢!

坛友mingfeng1987：尊敬的金教授您好，我是天津财经大学统计学专业的一名研究生。我想向金教授咨询以下问题：
（1）、统计学学生就业现状和就业前景如何？
（2）、如果考博的话，那考您的博士都应该具备什么样的素质呢？

坛友googlegood：金教授：
       您好！
       我是一个二流学校统计学专业的学生，今年考研有幸被某985数学系录取，专业为概率论与数理统计，在数学系中，数学知识可能学得更多，但我打算以后还是向统计方向（应用型）发展，并且有继续深造之打算（即读博）。
       我想请问金教授的是：
       ①  您能否对研究生阶段统计学的学习提一点指导性的建议？
       ②  人大统计作为全国统计学的领军学科，是很多统计学子梦寐以求的地方，您能否介绍一下您每年招收博士生的情况？
       ③  作为一个偏重数理方向的统计学学生，往往在应用方面显得较为欠缺，您能对“统计理论学习与统计应用的结合”谈一点看法吗？
       非常感谢您的解答，祝您身体健康！

坛友Ethan_Kent：金教授：您好！首先感谢您抽出宝贵时间为我们解答问题!
学生想向您请教：
（1）、当抽样总体无法满足“中心极限定理”的基本前提条件时，我们对于此时的样本均值估计量除了描述性统计外，还可以进行怎样的分析和利用？
（2）、著名的大统计学家R.A.Fisher一直都坚定的认为自己是“频率学派”而非“贝叶斯学派”。按照“频率学派”的观点，概率是一种固定的规律，从而未知的总体参数是常数，而绝非随机变量。但Fisher提出的“似然性”思想，“似然估计”的核心却是在当前样本下使得待估参数出现的可能性，这多少又有些“把未知的总体参数赋予了随机性”的味道。对此您怎么看？

坛友tianliehuo：金教授，您好，
     （1）.统计是撰写论文的一个必要工具，因此它的作用不能忽视。但是在复杂样本的情况下，如何处理样本，进而如何对进行方差估计以及最小二乘法的拟合精度指标却很考验人，不知对此您有什么经验可以传授给我们吗？谢谢
     （2）.最近坛友在写有关中西方企业比较的论文，苦于没有好的数据，不知您有没有好的数据网站推荐，谢谢！

坛友xing10：
金老师您好
在一个校园中很多学生认为乘车（小汽车或摩托车）出入校园不用下车，而骑自行车必须下车的规定很不公平，是对无机动车族的歧视。于是在总共有N个学生的校园中对学生进行“骑自行车出入是否应该下车”的调查。
假定总体中支持该规定的人数占总学生人数的比例为未知的e（如支持人数为未知的k,有e=k/N）。在调查了n=50个学生之后，结果仅有x=1人认为应该下车，那么，如何验证出是否该校至少有10％的学生支持学校这个出入必须下车的规定呢？而总体中支持该规定的总体比例e的置信度为（1－a）＝95％的置信区间又如何估计呢？（这里样本中观测的比例为x/N=1/50=0.02）;如果n=20，或者n=100(当然假定N>n)，或者在N=10000和N=3000等各种情况，您的分析有什么不同？