三位数的读写法(参考教案二)

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三位数的读写法（参考教案二）
教学目标
（一）使学生熟悉新的计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。（二）培育学生读数写数的力量，并在数数中加深对“十进关系”的理解。（三）对学生进展献爱心的教育。
教学重点和难点
重点：把握三位数的数位挨次以及读数写数的方法。
难点：理解满十进一的道理。
教具和学具
教具：正方体木块，计数器，小棒图。
学具：0～9的数字卡片。
教学过程设计
（一）复习预备
师说：同学们已经学过两位数读写的方法，这里有8个数，谁会读？能说出这个数的组成吗？指名读：15，24，31，72，89，98，66，50。
师问：从右边起第一位是什么位？其次位是什么位？板书：十 　个
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 位　 位
师问：同学们都能精确读出两位数，说明以前学的学问大家把握得很好，教师这里有一个三位数你们会读吗？（教师出示917）今日我们就一起来学习三位数的读法和写法。（板书：三位数的读写法）
（二）学习新课
师说：917这是一个三位数，由于它是由3个数字组成的，那么这三个数字之间有什么关系呢？我们通过摆木块来一起讨论讨论。
1．学习例1
（ ...

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关键词：讨论讨论 同学们 两位数 计数器 正方体