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雷达卡
有效合作 提高效率_
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新的课程标准提倡自主、合作、探索的学习方式。合作学习作为教学的一种重要的组织形式，正成为当今课堂教学的一个亮点。这一教学理论打破了传统教学中学生个体间的竞争关系，变为“组内合作”“组际竞争”关系；打破了教师是操纵者、控制者，学生是服从者的局面，变为师生互动、生生互动的局面。它使学生学习主体意识和个性社会化发展得到了张扬，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制能力，提高了课堂教学效率，也促进了学生间建立良好的人际合作关系。
所谓小组合作学习就是以4－6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸多方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作小组。在课堂上以小组为单位，激发各类学生积极主动的根据各自能力学习新知识，这样就能发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短、共同提高，又便于组间竞赛、公平竞争，发挥小组群体智慧，从而大面积地提高教学效率。那么，如何进行有效合作学习呢?我是这样做的：
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