[转帖]：大学教育确实需要打假

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

<P ><B><FONT color=#000000>大学教育确实需要打假</FONT></B>　　<BR>　　曾任中国经济体制改革研究所副所长的徐景安先生，近日写了篇《是办“教育”，还是搞“诈骗”？———中国高等教育需开展一场打假运动》，对引发温家宝总理“焦虑”的教育问题，提出自己的看法。文中用语或许偏颇，却一针见血指出了问题的实质。类似感觉，我很早就有过。<BR>　　上世纪90年代初，以产业化为口号的教育大跃进开始之际，我刚刚离开那所现在早已并入大学的中专。为了适应市场需要，学校新开了房地产等专业，但并不具备相应的条件，尤其是师资，于是请多少有点关系甚至全无关系的其他专业教师临时转过来应对，再加上外聘，就凑凑乎乎忙着招生了。拿到今天，这能算什么事儿？但出于长期的经验和教育理念，我还是觉得如此做法无异于行骗。教育乃百年大计，哪里能够这样来做？骨鲠在喉，不吐不快，便在报纸上不点名地写了一则批评这种现象的文章。不料校方非常恼火，觉得我过河拆桥，有损学校声誉乃至招生，甚至要与我打官司。<BR>　　其时“教育产业化”的历程才开始，后来发展起来的种种问题只是初露端倪。当初从大的方面我也赞同这种做法，觉得与其让有钱人花天酒地，不如叫他们投资子女教育。始料未及的是这个过程一旦开始，就如同打开了潘多拉的魔盒，种种丑恶现象与问题接踵而来。以徐先生的归纳，大致有如下几方面：<BR>　　一、各级各类学校，皆求升级，为此不惜制造种种假象，成了“(有关)当局领导下的集体舞弊”。<BR>　　二、扩招弄进来远远超过正常教学秩序所能容纳的生源，于是就有了压缩课时以弥补教室不足等种种怪象。<BR>　　三、即我上面说到的没有条件而大设热门专业，坑蒙学生。<BR>　　四、成人教育在一些人那里成了学校挣钱，学生则求“有用”，合伙谋骗文凭之途。<BR>　　五、以各种手段谋取建立博士点，一些博导徒有其名，博士生滥招，甚至出现导师一两年下来根本不认识所带研究生的事。<BR>　　六、论文抄袭、造假、重复，只求数量，不问质量，形成大规模的学术腐败。<BR>　　诸如此类，还能说出许多。我以为最重要的是：如此培养出来的学生，知识水平先不去说它，胸无理想、不知道德为何物，耳濡目染先懂得了弄虚作假，而学术与学问，怎么可能用虚假的方法得到？从这个意义上来说，学生首当其冲，而中国教育本身成了这场运动最大的受害者，后果甚至可能“葬送中国的未来”。因此徐景安先生建议以打假为突破口，重新认识与推动教育改革。大学这么一种现状，要出大师固然难，就是一般的人才，难免也要大打折扣。<BR>　　求真务实是治学根本。这些年来反其道而行之的教训，如何可以不记取？对医疗体制改革，近年来政府和社会都在反省，并讨论切实可行的新方案；但教育问题，尤其是高教中存在的问题，虽然大家有意见，但至今更多地限于腹诽与众议，相关部门则一味给自己歌功颂德，不分析问题，不作深入研究，也很少见到有改进的方案问世，如此下去，如何了得？</P>
<P >（原载南方日报□赵健雄）</P>

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：大学教育 中国高等教育 经济体制改革 医疗体制改革 教育产业化 中国经济 高等教育 大跃进 教育问题 房地产

语言有些过激，但切中时弊。至少所指出几个方面的问题还是存在的，如果存在误差，也只是“量”的误差。

所谈“教育问题，尤其是高教中存在的问题，虽然大家有意见，但至今更多地限于腹诽与众议，相关部门则一味给自己歌功颂德，不分析问题，不作深入研究，也很少见到有改进的方案问世……”也是事实。

现在的高等教育确实办的轰轰烈烈如火如荼，那阵势真是有点像06年的股市。

找个坑就说是聚宝盆，说得很好听，实际内容却是多在打擦边球！！！

可怜天下父母心了。

80年代的人口那么多，

是要出来好好整顿了，不然，很多都是在误人子弟，极大的有损国家的竞争力，和将来的发展！！

文中提及的问题客观存在，但为何大家都把批判的矛头指向教育产业化？

推进教育产业化的过程中引发了许多矛盾，大家都承认。但解决问题的方法有两个：踏踏实实一个一个地去解决这些矛盾；彻底推翻教育产业化。

奇怪的是国家机构和大部分人，几乎不假思索地选择了后者！

不可思议！

大学教育确实需要打假。

在上述六种造假中，很多大学生都是耳濡目染了的，且不说这些学生学习了一些什么知识，但由此让这些学生先“懂得”了或先“学习”弄虚作假，在他们参加工作之后，很难想像其危害的程度有多大。

大学教育确实该打假了，我以前在一个由学院升格为大学的学校里当过老师，那里有很多时髦的专业，可是专业老师实在是太少了，就拿工商管理专业来说吧，真正的专业教师基本没有，只要一个mba，而且还是教个一般的专业课或者是专业选修课，其他的都是从学经济学的、学思想政治教育的、学社会学的，而且很多都是本科，或者是读个在职的硕士，这样的老师自己都搞不懂怎么能给正式的国家统招的本科生上课呢？这样的学校设这样的专业就真的能培养出我们满意的毕业生吗？说到底是因为这样的专业的学费高，有利于学校创收，增加学校的收入！据说很多学校都是这样的，都是根据学校创收的目的来设置专业，别说专业设置需要国家审批，呵呵，那可是有很多可以“活动”的地方，有很多的技巧的，第一步利用造假的方式编造申报材料，第二步通过各种资源和形式联系相关的审批部门，特别是部门内部的工作人员，当然联系的方式可以灵活多样。第三步是利用得到的相关信息和评审的专家作好招待和沟通工作，这样，我们的专业就顺利下来了！

以下是引用lcu在2007-3-11 11:57:00的发言：
第一步利用造假的方式编造申报材料，第二步通过各种资源和形式联系相关的审批部门，特别是部门内部的工作人员，当然联系的方式可以灵活多样。第三步是利用得到的相关信息和评审的专家作好招待和沟通工作，这样，我们的专业就顺利下来了！

说得太好了，确实如此！我就经历过。

大学教育确实需要打假！

大学中最需要打假的有二项：一是为迎接评估造假，影响面大（师生都知道），造假后果也严重。二是学术造假，这包括论文抄袭、形成大规模的学术腐败。

李鬼太多，要严厉地打

目前科技教育界确实也存在着急功近利、浮躁浮夸等问题，在一些人中甚至出现了弄虚作假和抄袭剽窃等严重违背科学道德的不端行为，这些不正常现象，一旦形成风气，将对我国的科学技术发展造成不可估量的损失。

有些是属于个人道德沉沦与下滑，有些则属于我们的评价机制出了问题。