《商的变化规律及应用》教学设计

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《 商的变化规律及应用例 8》导学案
             大姚县金碧小学  张家明
【课标要求】探索并发现商的变化规律，并且知道这个规律在计算和解决实际问题中的具体
应用。
【学习目标】
1.探索并发现商的变化规律。
2.知道这个规律在计算和解决实际问题中的具体应用
【重点】通过计算引导学生总结商的变化规律 。
【难点】理解和应用商的变化规律 。
【使用说明与学法指导】
1.合作探究过程中积极参与结合自身情况积极完成自己的目标。
2.活动过程中、大胆展示补充和质疑。不懂的地方用红笔标注。
           【探究案】
一、故事导入
花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一只叫小黄，有一天，猴王让小黄
分桃子。猴王说：“给你 4 个桃子，平均分给 2 只猴吧。”小黄听了，连连摇头说：“太少了，
太少了。”猴王又说：“好吧，给你 40 个桃子，平均分给 20 只猴，怎么样？”小黄得寸进尺，
挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样
子说：“那好吧，给你 400 个桃子，平均分给 200 只小猴，你总该满意了吧？”  小黄连忙
说 ...

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关键词：教学设计 实际问题 积极参与 学习目标 使用说明