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　　给学生的公开信
　　给学生的公开信1
　　各位家长：
　　一年之计在于春。新春新气象。按照之前的设想：由“读好书、写好字”向“读整本的书、写出美观的字”转变，由“夯实基础”向“夯实基础、培养兴趣”转变；由“适当的扶”向“主动的放、扶放结合”转变，并对部分学优生“扶上马、送一程、任驰骋。”近两月来，继续出现了很多可喜现象：孩子们的写作能力有所增强：基本上能四十分钟之内完成初稿。我们正着重训练“立意”——为什么写，"选材”“谋篇布局”—怎样写的本领。大部分孩子的习作语言越来越回归本心，回归真实，显得越来越鲜活、有趣。要知道很多孩子之前都习惯于说“假大空”的假言假语，虚情假意。比如说到父母的关爱，几乎千篇一律的就是“生病后家长送医院挂水、照顾”。而随着我对课外阅读的习惯与能力持续关注，加之阅读笔记、阅读展示课、阅读小检测等方式的督促，孩子们读的书多了、杂了、实了，也促进了表达能力的提高。如近期的作文课上，让三个孩子随机说出三个物品，据此当堂想象成文。就能感受到课外阅读带来的效果：许多故事成功借鉴已读故事，精彩有趣，佳作纷呈。同时，围绕“教是为了不教”——培养孩子成独立学习 ...

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关键词：公开信 表达能力 千篇一律 培养孩子 阅读笔记