委员:谁来拯救高校里滑坡的师德？

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<P>     <FONT size=3><STRONG>  张俐娜委员:谁来拯救高校里滑坡的师德？</STRONG></FONT></P>
<P>       在全国政协十届五次会议的一次小组讨论会上，全国政协委员张俐娜在发言中表达了对高校师德滑坡的担忧。她恳切的言辞使“师德滑坡”这个并不新鲜的话题变得沉重。会后，记者约她做专访，访谈之前，张俐娜委员的脸上还习惯地浮现着和蔼可亲的笑容，可是当进入“高校师德滑坡”主题以后，这位老教授的脸色变得凝重起来，“担心”也成了访谈中她使用频率最高的一个词。<BR><BR>　　<B>“担心”一：不正之风在校园“净土”蔓延</B><BR><BR>　　“教育是一个民族的灵魂，关系到整个国家的命运。”这是张俐娜对教育的态度，可是现实的高校环境中却有太多她不愿意看到的。常常有学生找张俐娜“诉苦”，说学校有些老师“太黑”：有些教课老师利用考试分数向学生索贿，有些后勤部门职员利用自己掌握的印章乱收费……，听到这些张俐娜总是很气愤，可也无能为力。她认为高校里的一些腐败行为目前很难用法律、法规来监管，主要是靠教师自我的道德约束。可是现在高校里有些人受到社会上行贿、受贿风气的影响，有些人因为教职工收入差距拉大以后心理不平衡，所以千方百计地用不正当手段谋私利。<BR><BR>　　<B>“担心”二：多重危害开始影响校园和谐</B><BR><BR>　　师德滑坡对校园的危害是多方面的，在和学生的接触中张俐娜了解到，很多学生最痛恨的就是自己的老师、自己的学校存在各种腐败行为，这些不正之风很大程度上导致学生对教师和学校不信任。张俐娜认为，现在的大学生有些本来就缺乏信仰，思想混乱，如果再遇到惟利是图的老师，师生之间缺乏有效沟通，得不到很好的言传身教，会加剧思想混乱，甚至引发校园事件。<BR><BR>　　另外，张俐娜认为高校内一些部门的腐败行为也会影响整个校园的和谐。比如，一个部门乱收费，很容易引起其他不能收费部门的心理不平衡，于是相关人员常常会用恶劣的服务态度对待学生。<BR><BR>　　<B>“担心”三：监管机制薄弱，道德工程任重道远</B><BR><BR>　　遇到学生向她“诉苦”，张俐娜有时候也想为学生打抱不平，去找有关部门反映情况，但学生总是阻止她，很害怕反映以后受到报复。在高校里学生处于绝对的弱势，很少对老师的不正当行为进行举报。另一方面，张俐娜也表示，因为涉及到各部门的利益分配关系，高校管理者很难协调整治。<BR><BR>　　“拯救滑坡的师德，其实也是拯救祖国的未来，”张俐娜认为，现在必须把道德标准作为迈进高校门槛的重要指标。教育部也必须要建立严格的监管制度，谁道德滑坡谁就应该受到惩治，甚至被清除出教师队伍。除了外部监督之外，张俐娜更强调加强道德品质教育，她认为高校师德滑坡不是一个孤立的现象，和整个社会的道德状况有关，必须尽快重视提升整个民族道德水准的系统工程建设。<BR><BR>　　（张俐娜：全国政协委员、武汉大学教授） </P>

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关键词：政协委员 任重道远 收入差距 对待学生 道德滑坡 政协委员 主题 国家 民族 命运

以下是引用danan11在2007-3-19 10:14:00的发言：

“拯救滑坡的师德，其实也是拯救祖国的未来，”

　　（张俐娜：全国政协委员、武汉大学教授）

说得好！

委员:谁来拯救高校里滑坡的师德？

这种标题，不符合语文的规范。语文不及格。因为这种说话，就是说，好象没有人似乎的。无人。小女子竟敢欺我大汉无人！

现在的大学生有些本来就缺乏信仰，思想混乱，如果再遇到惟利是图的老师，师生之间缺乏有效沟通，得不到很好的言传身教；或学校部门乱收费，弄虚作假，搞形式主义，会加剧思想混乱……

确实如此。

我们的大学教育确实需要治理了，不仅是教育教学方法的治理，也包括对教师师德的治理！支持那个委员！

可悲啊！难道是我们不够发达才导致的吗？可是人的欲望是无穷的啊！唉！看来是我们的高校改革太落后，没有能够设计出好的机制！不要让我们的学生在大学就学会腐败，号码？

[此贴子已经被作者于2007-3-19 22:24:41编辑过]

师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧、是灵魂。因为德是修身之本，安身之命，“无大德则不能成大器”，“以道德当身，故不以物惑。”作为一般意义上的人，要具有特定社会的道德规范，作为教师更要具有超乎普通群体的道德要求。

我们必须应该清醒地看到，一些教师在师德方面较普遍地存在的敬业精神缺乏、育人意识不强、身教作用较差、协作观念欠缺等现象，出现了某种程度的道德滑坡，有的甚至还很严重。从这些现象的存在更凸显了加强师德建设的重要性必要性和迫切性。

高校师德滑坡不是一个孤立的现象，和整个社会的道德状况有关，必须尽快重视提升整个民族道德水准的系统工程建设。

以下是引用53ydm在2007-3-20 9:27:00的发言：

师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧、是灵魂。因为德是修身之本，安身之命，“无大德则不能成大器”，“以道德当身，故不以物惑。”作为一般意义上的人，要具有特定社会的道德规范，作为教师更要具有超乎普通群体的道德要求。

我们必须应该清醒地看到，一些教师在师德方面较普遍地存在的敬业精神缺乏、育人意识不强、身教作用较差、协作观念欠缺等现象，出现了某种程度的道德滑坡，有的甚至还很严重。从这些现象的存在更凸显了加强师德建设的重要性必要性和迫切性。

说得很好。

年轻教师中有这种现象，年龄资历较深的教师中也存在道德滑坡问题。这个需要从制度建设做起。

德国洪堡大学以马克思的“哲学家不仅要解释世界，更重要的是要改造世界”的名言作为校训；哈拂大学的“以柏拉图为友、以亚里士多德为友、更以真理为友”的校训，这都是强调师德的，他不仅是对教师是一种道德激励，同时也对学生、对社会道德的净化都起了重要的推动作用。

实际上我国各个大学都制定了校训、教师守则、教师职业活动中的禁止性规定等。如北京师范大学“学为人师、行为世范”的校训，就体现出崇高的师德精神，把丰富的师德内涵蕴涵其中。在的关键在于是否能得到落实。因此，在当今的情况下，应当尽快建立相应的督查、考核、查处的高校教师职业道德建设制度。

[此贴子已经被作者于2007-3-22 12:01:17编辑过]