克和千克的认识教学设计(公开课用)

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《克和千克的认识》教学设计
教学内容：
人教版二年级下册第六单元《克和千克的认识》
p85-86
练习十八
1、2、3题学习内容分析：
本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行
教学的。学生从日常生活中对于
“克和千克
”已经有所了解，通
过本节的学习，让学生进一步了解
1克和1千克的质量概念，知
道：1千克=1000
克。教学目标：
知识与技能：
在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，
初步建立
1克和1千克的概念，知道
1千克=1000
克。过程与方法：
通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。
情感、态度与价值观：
在建立质量概念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
通过从实际生活中引入质量单位的概念，让学生认识到质量单位
与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握质量单位克和千克，初步建立
1克和1千克的概念。
第1页共6页掌握克和千克的换算关系：
1千克=1000
克教学难点：
建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系。
教学过程：
一、在生活情境中探究
师：（出示主题图）前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一
些物 ...

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关键词：教学设计 公开课 学生学习 日常生活 内容分析