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长期以来,对人力资本实质的认识局限,导致经济学家不仅低估了积累人力资本的重要性,同时也使得传统的增长模型过分依赖外生的技术进步,进而丧失了许多宝贵的政策指导意义。
在9月4号的瑞典斯德哥尔摩大学IIES50周年学术庆典会议上,诺贝尔经济学奖获得者罗伯特戠慓斯教授,就人力资本与经济增长议题发表了精彩而独到的演讲。通过介绍一个全新的由人力资本积累驱动的新经济增长模型,罗伯特戠慓斯教授对现实政策进行了深入的考量。
人力资本的实质究竟是什么?在卢卡斯教授看来,人力资本的积累其实是一种社会学习的过程。事实上,现实生活中,个体无论是接受教育还是参加工作,都可以通过努力学习以增加自己的人力资本。并且,这种学习的过程不仅仅依赖个体自身的能力,同时还更多地依赖于个体与他人的交往,因此从某种程度上说,人力资本的积累可以通过对社会学习的刻画来获得。
如何在增长研究中将人的能力和物质产出联系起来?卢卡斯教授进行了精巧的设计。他首先简化对个人能力的度量,认为所有社会个体的能力服从一定的分布,并且该分布受到知识习得的影响,会按照一定的速率和规则演化。进一步,他假设所有的个体都是全日制工作的工人,因此个人的产出与能力相等,那么将所有人的能力加总起来就得到经济体的总产出。这样通过社会学习的设定,总经济产出与个体的人力资本建立起联系,总产出随着人力资本的演化稳定到达平衡增长路径。
理论模型建立之后,剩下的问题就是如何与现实联系起来,更好的解释现实并指导政策制定。卢卡斯教授对模型的主要参数进行了校准,并从校准的结论出发,以论证“人力资本意味着一切”。使用的数据来源于美国1990年进行的人口普查以及美国国民经济账户。至此,卢卡斯教授得到了极其完整并可以利用的新增长模型,其中经济增长完全由人力资本的积累所决定。从政策建议的角度出发,它提醒改革者,要实现良好的经济增长,除了以前提到的技术创新需要考虑外,现在又多了一个日渐清晰的维度——人力资本。
“经济增长”是一个数量概念,“经济发展”则兼具数量概念和质量概念。通过现实的检验之后,上述模型确实很好的刻画了经济增长,但卢卡斯教授并没有止步于此,他将研究视角进一步深化到发展的层面。进一步利用模型拟合经济结构变迁数据,卢卡斯教授力求描绘经济发展的路径,拟合结果再现了发达国家两部门经济的演化过程:随着人力资本的逐渐积累,农业从业人员比重逐渐下降,农业产值占国民经济总产值的比重也逐渐下降至较低水平。
人物简介:
罗伯特戠慓斯是芝加哥大学经济学约翰德维杰出服务教授,理性预期学派的重量级代表,1995年诺贝尔经济学奖得主。他倡导和发展了经济学中的“理性预期革命”,并对经济周期理论提出了独到的见解。