春雨的色彩的评课稿

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春雨的色彩的评课稿
这是一年级的一篇精读课文文章旨在引导学生观察和发现大自然的语言培养学生观察生活、热爱大自然、热爱发现的品质整节课的出色之处有几点：
一、充分发挥课件的优势利用音、图、像的感染作用与形象性帮助激发学生学习的兴趣牢牢抓住了学生的注意力拓展了学生的视野并且超越了文本的局限性
学生学得很快乐教师教得也很快乐例如：在教学课文
3——5自然段时练老师课件出示三只小鸟争论的画面并配有叽叽喳喳的声音学生一下子被这一生动的画面吸引住了激起了读课文的兴趣在课文内容教学完了练老师又提供了丰富多彩的春景图各种各样在春雨的淋浴下争相开放的鲜花图超越文本扩大学生的视野从而让学生自然而然地认识到春雨是多么的神奇课文内容给学生留下了深刻的印象爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”古人亦云：“知之者不如好之者好知者不如乐之者”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用能变无效为有效化低效为高效
二、以多种方
式的“读”来引导学生融入课文从而让学生感受课文语言的优美受到熏陶和感染
这篇文章语言美富有情趣练老师在教学时以各种方式让学生读如指名读、自由读、齐读、分角色读、开火车读、男女生赛读等在读时练老师强调通过声音 ...

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关键词：爱因斯坦 学生学习 大自然 一年级 学习的