此论文有三点不足之处:
1.高等教育发展规律是什么,未作分析和考虑
高等教育发展的规律,从宏观上来说,国外高效日趋独立,教学与科研时刻围绕学生与社会,学生的就业、科研对社会的影响直接影响学校的声誉与水平,社会对高等教育的考核才是最重要的,中国的高校是一个自上而下的系统,高校与党政息息相关,党政对高等教育的考核最具威力,显然国内高等教育与国外高等教育独立自主的发展规律大相径庭。从微观层面来说,高等教育的核心乃是围绕高等教育的三大核心职能——培养人才、科学研究、服务社会,高等教育培养人才与普通教育不一样,高等教育的毕业生将直接面对社会,如果就业和生存都解决不了,人才培养的四育——智育、德育、美誉、体育不可能有效率实现。目前国内高校的学科设置显然与经济社会的人才需求不一致,有尖锐的矛盾,人才培养最基本的目的都没有达到,显然存在违背规律性的政策。人才培养的问题都没有解决好,科学研究与服务社会显然有所牵强。再说科学研究与服务社会是紧密结合在一起的,而科学研究目前的情况是政府拨款占相当大的比重,政府拨的越多,学术研究越受限制,而且在官本位条件的中国学术界,资源利用的效率大打折扣,况且中国的文化究与学术独立、思想自由存在基因矛盾。
2.国内经济与高等教育发展之间的矛盾,还不如说是就业与工资的矛盾
就业与工资只是量化反映的指标,而经济和教育属于社会的两个大的系统,两个系统发生的关系主要以人才流动、资金流动与信息流动为主,就业与工资的矛盾显然是浅层次的,深层次的是经济与教育两大系统没有协调好,政治上层建筑没有对教育协调好,而且无论从历史与现实来说,中国的教育尤其是高等教育是属于上层建筑的一个部分。
3.大学城文化建设只是缺乏引导
从我所掌握的资料与数据、案例,大学城解决的大学的问题只是有限资源的问题,而更多的是各地地方政府的圈地行为,以重庆为案例,大学城本身就是一个城市化的手段,建设大学城已经脱离了高等教育发展的规律,经济因素与政治因素在主导大学城的发展,如果表面是缺乏引导,而根本上是没有人去引导或则引导的人不知道怎么去引导,大学城的文化建设何去何从?
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